科学：第二章第11课时 教案（浙教版七下）.docVIP

本 章 复 习 教学目标 1、知识与技能目标： （1）介绍各种形式的运动和能，使学生对物质的运动形式有一个初步的、较为全面的了解。 （2）深入探究机械运动，包括运动和静止的相对性、机械运动的分类、机械运动的快慢描述等。 （3）学习力的有关知识。 （4）掌握力和运动的关系。 2、情感目标： 使学生更好地认识科学技术和社会的关系，培养他们学习《科学》的兴趣。 教学重点与难点： 重力和摩擦力的学习。 牛顿第一运动定律和二力平衡。 简单的机械运动。 教学设计： 本章知识结构： 2、基础知识： （1）运动有机械运动、光运动、生运动、电运动、热运动、生命运动等形式。 （2）能有机械能、化学能、化学能、电能、光能等形式。 （3）机械运动：物体空间位置的变化。 （4）参照物：判断物体运动和静止时被选作标准的物体（假定不动的物体）。判断物体 是否运动必须要有参照物。参照物不同，同一运动判断的情况也不同。 （5）机械运动分为直线运动和曲线运动。直线运动又分为匀速直线运动和变速直线运 动。 （6）速度：表示物体运动的快慢。定义为：单位时间内所通过的路程。计算公式为： ，单位：米/秒、千米/时。两个单位的关系为：1米/秒=3.6千米/时。 （7）力的作用效果：一是改变物体的形状；二是改变物体的运动状态。力的作用是相 互的。力的单位是牛顿。测量力的工具是测力计，实验室里常用的是弹簧秤。 （8）力的作用效果跟力的大小、方向、作用点有关，它们称为力的三要素。力的图示 可以完整而直观的描述出力的三要素。 （9）重力：物体由于地球的吸引而受到的力。重力的方向竖直向下，重力的大小跟质 量成正比，即 （10）摩擦力的作用是阻碍物体的相对运动。固体、液体、气体都会产生摩擦力。 （11）增加摩擦的方法：增大压力；增大接触面的粗糙程度等方法。 减小摩擦的方法：用滚动代替滑动；在接触面上加润滑剂；减小压力。 （12）牛顿第一运动定律：一切物体在不受外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静 止状态。 惯性：一切物体都有保持原来的速度大小和方向的性质。无论固体、气体、液体 都有惯性，无论物体静止还时运动都有惯性。 （13）二力平衡：一个物体在两个力的作用下，如果保持静止或匀速直线运动状态，就 说这两个力是平衡的。 二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在同一直线上。 （14）一对相互作用力和一对平衡力的区别：（参考《精讲精练》P43） 一对相互作用力 一对平衡力 受力物体 二力分别作用在两个物体上 二个力共同作用在一个物体上 力与运动状态 两个力各有各的效果，它与相互作用的两个物体的运动状态无关 两个力作用在同一个物体上，使物体保持平衡。 力的变化 同时产生，同时增加，同时减少，同时消失 一个力变化，另一个力不一定变化。 世纪金榜 圆您梦想 第1页（共6页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司 二力平衡的条件 受平衡力时的运动 惯性 不受力时的运动：牛一定律 运动的分类 运动的分类 力的图示 弹簧秤 摩擦力 重力 力的三要素 力的测量 弹力 力的相互性 力的作用效果 速度和平均速度 运动快慢的描述 运动的分类 运动和静止 能的多种形式 运动的多种形式 力 机械 运动 参照物 运动和能的形式 运 动 和 力