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体验式快乐作文教学设计大全6 目录 《猜一猜》作文教学设计 1 《画方圆》体验式作文教学设计 4 《触觉谜语》体验式作文教学设计 8 《快乐游戏》体验式作文教学设计 11 龟兔赛跑（续写一） 18 龟兔赛跑（续写二） 20 龟兔赛跑（续写三） 21 《猜一猜》作文教学设计 一、课前准备：一个装在盒子里的小圆镜子 二、让同学猜老师从家里带来了什么。 三、猜宝贝过程 1、老师拿出东西，让学生猜猜是什么。可先从物体的形状、颜色、用途等方面猜。 2、老师晃动东西，发出声音再让学生猜。 3、老师再次晃动东西，发出声音再让学生猜。 4、让同学依次上来看东西，先看的同学不许发出声音。 5、问同学老师带来的东西是不是宝贝。让学生说说是宝贝的原因。 四、习作 附学生习作： 今天，我一走进教室，发现里面热闹非凡，大家都围着老师桌上的一个铁盒子团团转。 我好奇地走过去，迫不及待地想知道里面究竟装的是什么东西。可老师对我们的好奇心却一概不理睬。直到上课，老师才笑眯眯地拿出了这个盒子，不紧不慢地说：“我们今天做一个游戏，名字叫“猜一猜”。你们也看到了这个盒子，都想知道里面是什么吧？”“想！”同学们兴高采烈地回答。 游戏开始了。老师说：“先给大家一点启发，这是一个生活用品。”生活用品！太好猜了！同学们纷纷举起了手来。老师请了我，我一脸悠闲地说：“肯定是月饼。”同学们都哈哈大笑起来。老师又请了薛文燕，她谨慎地答道：“这个物体像正方形。”老师说：“你们都还没猜到边际呢。”说着，把盒子摇了几下，传来一阵“哐哐”的声音。 “铁定是正方形”，同学们一起喊道。老师摇摇手，有点意味深长的意思。她又说道：“让我再摇摇吧。”她又上下左右地摇起盒子。我们焦急而仔细地听着，结果是——没声音了！我们又思索着：“这样的东西好像有黏性。”这时候，小辉一语道破的说：“圆形！”“你猜对了形状！”老师平静地说。“是苹果吗？”我问小李，他骂我：“你怎么就会吃啊！”我也低下头。这话被老师听见了：“是圆的，但不是水果类！”几番猜测之后，我们获得了一些线索：这个神秘的礼物是圆的，还是生活用品。“到底是什么呢？”接下来又进入了游戏高潮，同学生又开始七嘴八舌地猜测着：“橘子”“梨”“桔子”……可老师还是遗憾地摇头。我们急得像热锅上的蚂蚁，但又不甘心。“真无耐” 老师微微一笑：“提醒一下大家，这个物品是我家最值钱的东西。”最值钱的东西！那是什么呢？是元宝、金子、古董？同学们猜了老半天还是没猜出来。 老师又进一步提示我们：这个东西对于大家来说也是一件宝贝，经常用的宝贝，女孩子最好用。 徐明突然站了起来，兴奋地说：“老师，这是一个发卡！”大家都笑了，发卡能是圆的吗？你智商是不是才2分呀！ “老师，肯定是擦脸用的香脂！”老师又遗憾地摇了摇头。 这时候，老师让我们一个个走上讲台，看看这个宝贝。原来是一面镜子！ 这怎么能是宝贝呢？ 全班同学有的不以为是，有的恍然大悟。我也突然明白过来：“可不是吗？这就是一件宝贝！镜子里面的我不是宝贝吗？” 我是爷爷奶奶爸爸妈妈的宝贝，是老师的宝贝，是祖国的宝贝，是世界独一无二的宝贝！ 这堂游戏课真有意思。通过这次游戏，让我意识到了猜一件事物必须抓住他的特点来猜。听这个事物的声音，悟这个事物的用途，一面小小的镜子，让我们学会了思考，老师真是用心良苦啊！” 《画方圆》体验式作文教学设计 一、激发兴趣，导入游戏。 同学们，今天很高兴能和大家在一起上课，放松一下，我们先来做个游戏好吗？ 二、游戏活动 1、做游戏当然要有游戏规则，大家一定要注意听老师说的游戏规则哟！请听清要求，并记在心里。（板书：听） 我们做的游戏名称叫做“画方圆”，请大家同时用一手画方、一手画圆。 2、请一名学生上台来进行游戏表演。大家要注意看清他在游戏的过程中的动作、表情与神态。（板书：看）大家要认真观察。（如果完成，老师就可以引导学生发现他的问题，没按要求同时画） 请人简单说说你观察到该名同学游戏的细节。 3、他没有成功，在坐的有没有不服气，想挑战的啊？请男女生各一名上台来进行游戏比赛，看谁画的好，表现好的还有奖励哟。你们看也要认真的看，注意观察两位参赛选手比赛全过程。 采访：你们现在上台来心情如何，对自己能成功完成游戏有信心吗？ 游戏结束后请学生谈谈游戏比赛失败后的简单感想。 4、我想班上肯定还有好多同学不服气，觉得自己可以完成。现在，我们全班一起在自己的位置上来做这个游戏好吗？（板书：玩）同样我给同学们准备了小奖品，看谁画得最好。 5、师巡视，注意观察学生的情况，可以让学生同座比赛，画完了可以相互交换作品。 在游戏过程中，教师可以做适当的评价。 6、游戏是做完了，但是老师的小奖品却还没送出去，现在只有物归原主了。游戏比赛没得到奖品，但是大家在下面的