湖南省长沙市麓山国际实验学校2014-2015学年七年级地理上册第2章第1节《认识地球》教案2.docVIP

设计者 傅新桃 审定者 肖鸿 编号 七（上）-05 课题 课型 新授课课型 学习目标 1.理解和掌握经纬线、经纬度。 2.观察地球仪，比较和归纳经线与纬线、经度与纬度的特点。 子目标实施目标 T 方法策略 改进反思 一、纬线和纬度 1、纬线圈的概念：在地球仪表面，地轴垂直并环绕地球一周的圆圈。 2、纬线的特征： ①圆；②相互平行； ③指示东西方向； ④长度从赤道向两极逐渐缩短，两极为一点。 3、纬度： ①概念： ②0°纬线 ③纬度变化规律及范围 ④纬度的判读 4、高中低纬度的划分 5、南北半球的划分 6、培养学生借助地图理解知识的能力。 二、经线和经度 1、经线的概念：在地球仪表面，连接南北极并垂直于纬线的弧线。 2、经线的特征： ①半圆；②相交于两极点； ③指示南北方向； ④所有经线都相等。 3、经度： ①概念： ②本初子午线：0°经线 ③经度变化规律及范围 ④经度的判读 4、经线圈：之和等于180°；一个东经、一个西经。 5、东西半球的划分： 20°W和160°E所组成的经线圈。 6、培养学生借助地图理解知识的能力。 课堂小结：经纬线和经纬度 2′ 3′ （5′） 12′ （17′） 3′ （20′） 2′ （22′） 6′ （28′） 10′ （38′） 2′ （40′） ●新课引入：复习上节课主要知识点及地球仪上的几条重要的经线、纬线，教师用地球仪展示。学生完成前测1-4题。[K1～2] ●学生自主学习、教师讲练结合：①学生阅读教材19页第2-5段，对纬线及纬度有初步了解；试着完成中测中有关“纬线和纬度”的相关表格。 ②教师借助幻灯片逐一对纬线概念、特征[K3～4]、纬度[K5]、纬度划分[K6]、纬度判读[K7]及高中低纬度划分[K8]进行讲解，学生参照教材图2-8、9和手中的地球仪进行对照学习。（判读中要强调纬度的书写格式） ③教师对照《中测》有关纬线和纬度的内容进行小结，检查学生自主学习的情况[K9]。 ④学生完成《中测》的第2-3题。 ●合作学习： ①学生阅读教材20-22页，结合学习“纬线和纬度”的学习方法，自主探究学习“经线和经度”并完成《中测》第1题剩余的表格内容[K10]。 ②同桌、4人小组交互答案； ③小组呈现；教师点评。 ④教师补充：重点强调经线特征、经度的判读、经线圈以及东西半球的划分[K11～20]。 ⑤完成《中测》第4-5题。 ●课堂小结：教师结合板图进行小结[K21～25]。 作业：完成《后测》部分。 板 书 设 计 第二课时 经纬线和经纬度 一、纬线和纬度 1、纬线圈的概念： 2、纬线的特征： 3、纬度：①概念： ②0°纬线 ③纬度变化规律及范围 ④纬度的判读（板书草图略） 4、高中低纬度的划分 5、南北半球的划分 二、经线和经度 1、经线的概念： 2、经线的特征： 3、经度：①概念：②本初子午线：0°经线 ③经度变化规律及范围 ④经度的判读 4、经线圈：之和等于180°；一个东经、一个西经。 5、东西半球的划分： 20°W和160°E所组成的经线圈。 世纪金榜 圆您梦想 第3页（共3页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司