小学三年级美术教案下册（全套）.docVIP

学科教案统一用表 三 年级 美术 教案 主备人 XXX 审核人 ? 总 课 题 总课时 三课时 第 1 课时 课 题 第一课 森林王国 课型 绘画 教学目标 ? 知识与技能目标 把握不同动物的形象特征，发挥学生的想象力 过程与方法目标 帮助学生进一步把握不同动物的形象特征，训练学生的观察力，加强学生的记忆力，丰富学生的想象力。 情感与态度目标 培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感。 教学重点 1.让学生能大胆创新出与众不同的森林之王。2.把握不同动物的形象特征，发挥学生的想象力。  教学难点 引导学生大胆作画、大胆制作美术作品。 教学方法 练习法 发现法 学法指导 点拨指导法 引导指导法 教学准备 动物头饰、面具、民间剪纸作品 教学过程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 备注 导入 新授上学期咱们评出了鸟之王，同学们心目中的鸟之王是什么？为什么你认为它是鸟之王呢？今天，咱们一起又到热闹的大森林去走一走、看一看，再来评一评谁是森林之王，好吗？版书课题：森林之王你认识森林中哪些动物？ 2. 这么多动物咱们要推举一位座上大王宝座，在你心目中谁最合适呢？说说你的理由。　　3. 这么多动物都想当大王，真正谁能座上王位呢，还得通过大伙的同意。4.老师：谁来说说大王的身体结构有什么特点，怎么表现出来？5.教师还可怎样装饰使它更神气？学生作画 提出作业要求。学生画森林之王。 教师巡回指导。 全班推出新一届的森林之王，集威猛、智慧于一身，给新大王戴皇冠。学生：威武、美丽学生回答：……学生说：大象：有力气　狮子：威猛　老虎：凶猛　狐狸：聪明…… 头部：高傲、威严躯干：庞大、稳重四肢：强健、有力尾巴：灵活皇冠、长袍、魔杖、宝座……1.请同桌相互欣赏所画的森林之王。 2.把你认为画得好的作品拿到讲台来给同学们欣赏。 小组推出一名森林之王上台参评。教师把头饰和面具给其戴上 三 年级 美术 教案 主备人 XXX 审核人 ? 总 课 题 总课时 三课时 第 2 课时 课 题 第一课 森林王国 课型 绘画 教学目标 ? 知识与技能目标 把握不同动物的形象特征，发挥学生的想象力 过程与方法目标 帮助学生进一步把握不同动物的形象特征，训练学生的观察力，加强学生的记忆力，丰富学生的想象力。 情感与态度目标 培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感。 教学重点 1.让学生能大胆创新出与众不同的森林之王。2.把握不同动物的形象特征，发挥学生的想象力。  教学难点 引导学生大胆作画、大胆制作美术作品。 教学方法 讨论法 观察法 学法指导 渗透指导法 交流指导法 教学准备 动物头饰、面具、民间剪纸作品 教学过程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 备注 导入 新授欣赏民间剪纸艺术作品。学生谈感受。　　1 、展示几个具象的和抽象的剪纸作品，猜猜是什么动物？ 2 、你是怎样知道的？　　尝试体验 、如果让你用一张纸随意的剪出你最喜欢、最熟悉的动物，你打算怎样去做呢？ 、尝试用不同的方法大胆的剪出你所熟悉的动物。 　　 作业要求：用色彩纸大胆剪出动物的外形，然后用对折剪的方法剪出形内的纹样，再粘贴在底纸上。动物形象可夸张变形富有童趣。 、鼓励组内同学进行有序组合，组成丰富的画面。、交流评价 师生共评谁的剪得最形象，想象最丰富而有趣。 学生回答：……引导学生从外型及特征分析。 学生相互讨论，尝试不合方法。直接用剪刀随意剪出动物外形；　　　用铅笔在彩纸的反面勾勒外形，再剪出。  学科教案统一用表 三 年级 美术 教案 主备人 XXX 审核人 ? 总 课 题 总课时 三课时 第 3 课时 课 题 第一课 森林王国 课型 绘画 教学目标 ? 知识与技能目标 把握不同动物的形象特征，发挥学生的想象力 过程与方法目标 帮助学生进一步把握不同动物的形象特征，训练学生的观察力，加强学生的记忆力，丰富学生的想象力。 情感与态度目标 培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感。 教学重点 1.让学生能大胆创新出与众不同的森林之王。2.把握不同动物的形象特征，发挥学生的想象力。  教学难点 引导学生大胆作画、大胆制作美术作品。 教学方法 观察法 学法指导 渗透指导法 交流指导法 教学准备 动物头饰、面具、民间剪