历史：八年级下册 第20课 文化艺术与体育（第3课时）教案 （华东师大版）.docVIP

第20课 文化艺术与体育 教学目标： 1、知识与技能 归纳各时期的文艺作品，了解这些作品的特点和时代性。搜集我国运动健儿所取得的优异成绩，了解我国体育事业的发展。掌握搜集和归纳资料的技能。 2、过程方法与能力 结合学过的和自己熟悉的文艺作品的内容，归类并分析文艺作品与时代的关系，提高鉴赏文艺作品的能力。 用大量的图片报道展示体育的魅力，学生通过讨论分析我国体育运动水平迅速提高的原因，提高运用资料分析问题的能力。 3、情感态度与价值观 文学艺术源于生活，高于生活，要为社会主义精神文明建设服务。学习运动员热爱祖国、克服困难、勇于拼搏的精神，增强抗挫折能力。培养为国争光的意识。 教学重点：新中国成立后，文化艺术和体育所取得的主要成就。 难点：理解体育强国的意义。 教学方法：讲授法 教学课时：1 教学步骤： 1、导入 新中国成立后，在党和国家“双百”方针和“发展体育运动，增强人民体质”号召的指引下，中国的文学艺术和体育事业取得了丰硕成果。人们的生活丰富多彩了，人们的体质在不断增强，文学艺术和体育事业在社会主义精神文明建设中起到了不可替代的作用。 2、讲解 一、文化艺术的繁荣 本目介绍了新中国成立以来我国在文学作品、戏剧、杂技、电影电视等方面取得的可喜成绩。关于新中国成立后文化艺术繁荣的原因，教师应解释和扩充下列知识： （1）“双百”方针即“百花齐放，百家争鸣”。毛泽东对此的解释是：“百花齐放是一种发展艺术的方法，百家争鸣是一种发展科学的方法。这个方针是促进艺术发展和科学进步的方针，是促进我国社会主义文化繁荣的方针。艺术上的不同的形式和风格可以自由发展，科学上的不同学派可以自由争论，利用行政力量，强调推行一种风格，一种学派，禁止另一种风格，另一种学派，我们认为是有害于艺术和科学的发展的。” （2）“五个一工程”。从1991年开始，中央要求各省、自治区、直辖市党委宣传部每年推出一本好书，一台好戏，一部优秀影片，一部优秀电视剧，一篇或几篇有创见、有说服力的好文章。“五个一工程”不仅成为弘扬时代主旋律、促进精神文明建设的重点工程，而且也是多出人才、进一步促进精神产品创作繁荣和健康发展的重要途径。 我们对文化的态度是：要大力发展先进文化，支持健康有益的文化，努力改造落后的文化，坚决抵制腐朽的文化。虽然要以开放的心态迎接百家的竞争，提倡多元文化，但还要坚持马克思列宁主义毛泽东思想和邓小平理论，坚持“二为”（为人民服务，为社会主义服务）方向和“双百”方针，弘扬主旋律。 （3）关于文学创作方面，教科书列举了各时期几部著名代表作品。这些作品在现代小说史上占有重要的地位。文学作为文化系统中的子系统，以其具体性、情感性、审美性，对人类的生命过程提供充分的、形象化的解释。它的解释包含对人的生命过程及其意义的哲理思考，更重视人的生命过程的感悟和体验，它关怀人的生命过程的终极问题，诸如生死、悲剧、命运等。作为一种社会现象，文学又不是孤立的，它与社会的政治、经济、文化有着紧密的联系，是人和社会从根本上决定了它的性质和内涵。一部优秀的长篇小说往往具有内容丰富感人、情节曲折复杂、人物生动细致、背景反映现实的特点，因此这些特点被人们视为文学发展水平的重要衡量依据。 建议教师在教学中重点强调“双百”方针给中国的文化艺术事业带来的生机勃勃的局面。由于初二学生的认知水平有限，而且文学史分期是一个众说纷纭、复杂的学术问题，因此，教师不要讲文学分期及特点，简单讲解一下作品即可。教师可以推荐教科书中提到的作品或其他作品，让学生在课前或课后阅读、欣赏（有些作品在以前的语文课中学过，不清楚的地方可咨询家长），课堂上做简介。学生通过阅读教科书可以了解不同时期的写作风格、思想内涵及时代背景，从作品中体会人生、体味生活，经过思考得出结论----作品与生活、时代密切相关，即作品源于生活，又要高于生活，要为社会主义精神文明作贡献。补充毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》中“社会主义现实主义首先要求我们的作家去熟悉人民的新生活，表现人民中的先进人物，表现人民的新的思想和感情……必须首先写光明，写正面人物，表现新的人物，新的世界”这段话。茅盾也曾指出：“一个社会主义现实主义作家必须要求自己善于觉察出生活发展的方向和新事物的萌芽，善于从革命发展中去表现生活。”让学生领会这两句话的含义。明确作家的职责和文学作品的社会作用。 针对当前一些人热衷于网络文化、快餐文化，迷恋于影视、漫画、书刊中到处充斥的肤浅的感情游戏，教师可组织学生进行一场大讨论：“作为纸媒体，文学的前景如何？”“我们今天还需要文学吗？”等，引导学生正确认识文学作品的功能和作用，提高文学素养，提高想象力和创造力。以此评价一下学生的语言表达能力。 （4）电影是人们喜闻乐见的艺术形式。中国电影