2013-2014学年七年级下册历史教案：第9课《民族政权并立的时代》（人教版）.docVIP

第9课 民族政权并立的时代 【教学任务】 教 学 目 标 知识与 能力 让学生了解从10世纪初——12世纪中期祖国境内民族政权并立的基本史实，把握民族政权并立这一特殊时代的基本脉络。培养学生辩证地认识和思考问题的能力。 过程与 方法 采用自主阅读课本，小组合作，小组讨论的方式，使学生正确认识宋、辽、金、西夏的关系；通过教师点拨，让学生了解在纷繁的史实中理清知识脉络①契丹的兴起和与北宋的关系。②女真建金和岳飞抗金。①正确评价澶渊之盟。②评价岳飞抗金。《天龙八部》《天龙八部 展示提高 提示：根据课标要求，我对本课内容重新进行组合和拓展。即以民族关系为主线，首先明确三个少数民族政权的确立，再探讨它们与宋朝的关系， 一.宋、契丹与西夏、金的建立 出示：《辽、北宋、西夏形势图》《金、南宋对峙形势图》， 图中出现哪些政权？分别说出这些政权建立时间，民族，杰出首领，都城。 二.辽、宋、西夏、金的和战 （一）宋辽的和战： 1、宋辽战争的情况如何? 2、宋辽碰撞中最突出的战役是什么？当时的情形怎样呢？结果又如何？”的对象是什么？为什么“恨”？ ②岳飞抗金中最著名的战役是什么 ③岳飞有没有实现《满江红》中的愿望？为什么 ④岳飞抗金的故事在民间广为流传。你认为该如何评价岳飞？ 3、宋金对峙的局面是怎样形成的？ 4、阶段小结：宋朝采取了什么办法实现与少数政权和平共处的？ 全班分辽、宋 、西夏、金组 各小组交流展示 1、结合教材分组讲述政权的产生发展历程。 教师提出要求：从民族，建立者时间等简要概述，不必展开.。如：我是来自东北的女真人，我们那里的人善骑射、勇猛剽悍阿骨打开始抗辽，不久就在会宁称帝，建立了金政权） 教学问题最佳解决方案 教后反思 世纪金榜 圆您梦想 第5页（共5页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司 岳飞郾城大战 对峙局面形成 南 宋 1127年金灭北宋 金灭辽 金 先战后和 澶渊之盟 北 宋 西夏国 契丹国（辽）