七年级政治下册第十一课《社会有序靠规则》第二课时《法律维序强有力》教学设计（二）（陕教版）.docVIP

陕人教版《思想品德》七年级下册第十一课 有序的社会 第二课时《法律维序强有力》教学设计（二） 一．《课程标准》原文： 知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。 二．《课标解读》要求达到的教学目标： 要求学生了解规范的特征，理解我国法律的本质。 三. 教学重难点： 1. 教学重点：法律是一种特殊的行为规范，理解我国的法律本质。 2. 教学难点：理解我国法律是人民意志和利益的体现。 四. 依据《课程标准解读》和教学目标设计教学用题： 1. 快速浏览课本32，33页内容，用一句话概括出什么叫法律？ 2. 认真阅读课本34，35页案例1-4回答： ①这四个案例各说明了什么？ ②这四个案例共同说明了什么？ ③反映了我国的法律本质是什么样的? 3. 仔细阅读32，33页，探讨完成下列任务： ①道德与法律有哪些相同点和不同点？ ②与道德，纪律，章程相比，法律有哪些显著特征？其中最显著的特征是什么？ ③由法律所具有的显著特征，你能得出一个什么样的结论？ 4. 中考在线 五. 依据教学用题特点和学生认知水平设计教学方法和教学进程： 1. 导入新课：用重庆打黑除恶视频图片引入“法律维序强有力”。 2. 学生自学，解决“教学用题”1,2。 具体流程：出示“教学用题1,2→学生自学作答→全班抽查统一思路。 3. 比较，点拨，归纳解决教学用提3