思想品德：第4课 多彩情绪教案 （教科版七年级下）.docVIP

第四课 人之常情 各位评委，各位老师：你们好！我今天说课的内容是《人之常情》。下面我就教材分析、学情分析、教法分析、教学过程、预测效果及反思对本课教学设计进行说明。 一、说教材 1.本课时在教材中的地位和作用 《人之常情》是教科版七年级下册第四课第一框的内容，这一框由两部分组成：一是“情绪色谱”，主要讲了情绪的类型；第二部分是“情绪子午线”，它根据情绪的价值进行分类，有正常和不正常、积极和消极等不同标准。 针对这个学期学生开始出现较多的情绪情感问题，专门设计了这一课，旨在通过本框的学习让学生认识人类情绪的多样性，树立正常的心态，理解个人产生各种各样的情绪都是正常现象，并让学生区分正常情绪与不正常情绪、积极情绪和消极情绪，由此引出不同的情绪对我们的学习生活又不一样的影响，启发学生培养良好的情绪，克服不良的情绪，为下一框“心晴雨亦晴”奠定基础，从而帮助学生健全人格，保持健康心态。 2.教学目标 （1）知识目标 ①把握情绪的四种基本类型，并在此基础上了解复合情绪。 ②了解青春期情绪的特点，了解正常情绪和不正常情绪、积极情绪和消极情绪。 （2）情感目标： 引导学生树立正确的情绪态度，帮助他们顺利度过“危机时期”。 （3）能力目标 ①提高个人对情绪的了解和把握程度，认识并体验和识别不同的情绪。 ②理解情绪是丰富多彩的。 ③认识情绪对学习生活的影响。 3.重点、难点 重点：喜、怒、哀、惧是基