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“和谐教育，感悟于心” ---爱使他成长 ???? 陈秀平 很有幸我成为七年级8班的班主任， 当我第一眼看到48双天真，活泼的眼睛时，八年的教学生涯使我深刻地领悟到，作为班主任，我要爱他们，要使他们的理想插上翅膀，使他们每个人都可能成为天之骄子。经过一学期的努力与相处，他们曾使我生气过，也使我失望过，当然带给我最多的是快乐与希望，从学生的身上使我感受到了作为一名老师的价值，活着的意义。 的确，热爱学生是教师最为可贵的职业感情，在教育学生的过程中，师爱更体现出不可估量的作用。 我班石鑫同学智力不错，基础也可以，但是学习态度很差。平时上课不听讲，常与同学说话，回家不完成作业，考试测验经常不及格，而且，他还经常破坏班级纪律，我难免要批评他，他每次都说得很好，让你不得不相信他真的改了。可是过不了几天，他就会老毛病又犯了，不好好学习，而且还影响周围同学，不遵守班级纪律。 他自己对学习失去了信心，家长对他也失去了信心。我曾几次与其家长沟通交流，他爸爸甚至对我说：“为了他的学习，我都打过他好几次了，每次打得我自己都舍不得打了，可是他就是改不了。算了，你们就放弃他吧！你们就是再辛苦，对他也是没作用。”听了他爸爸这番话，我很困惑：我该怎么办？就这样放弃吗？ 有一天，石鑫竟主动的告诉我，虽然他一直也很想改好，但是到时候总是自己控制不了自己，总是不由自主地想和别人说话，上课也听不进去，现在有些学科已经落下了很多，听了他的话，我觉得我的工作还做得不够细致，俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”，对与这样好动的学生的工作得慢慢来，急不得。 于是，我一如既往地用耐心细心的帮助他。课堂上，他走神了。我就会第一时间去提醒他，让他回答问题，并肯定他积极的学习态度。之后我就发现他上课越来越认真了作业也完成得很好，自习课也不再往后转了，和周围同学打闹的次数也少了。但我知道，坏习惯不是一朝一夕养成的，改掉当然也不会那么容易。果然，第二天，他又没交作业。次日，我找他过来谈话，他支支吾吾，躲躲闪闪。他说：“我知道这样做不对，就是控制不了自己。”我问他：“你是不是一个男子汉？”“是。”他回答得很干脆。“你是不是觉得自己不可救药啊？”“不是。”“那好，老师相信你一定能做好，就让我们从现在开始吧！”放学后，他交来了一份检查，字虽然不多，但是可以看出这次他是真得下了决心了。我鼓励了他的决心并一再强调关键是要有恒心与毅力。 在今后的学习生活中,我一直努力地去关注他。平时，一有时间就督促他，帮他补习课堂上没有掌握的知识。日清时，我单独给他讲，一遍不懂，两遍不懂，就三遍四遍……渐渐地，他看到了自己的希望，前进的风帆已经扬起。 石鑫真地进步了。他的作业能及时上交了，同学们能完成的学习任务他也完成了，测验成绩不断提高。最令人高兴地是他已经两个多月的时间没再给班级闯祸了。他找回了自信，在自信心的激励下，在老师们的帮助下，在期中考试时他的成绩有了很大的进步。 当然，今后的路还很长，还有许多的困难在等待着我和他去克服，还有许多的挑战在等待我和他去遗跨越。我衷心的希望他能坚持下去，一路走好。同时，我也衷心地希望我们老师“洒向人间都是爱”！我们一句鼓励的话语、一份真诚的信任、一份诚挚的关爱都会成为学生们一种上进的力量。 浅谈班级管理 华亭县皇甫学校 李杰 有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。著名教育家魏书生先生的一句话：“要把学生看成一个宏大的世界，去研究他，开发他，塑造他，这样你才会发现，教育工作苦中有乐，其乐无穷” 九月，学校又迎来一批初一新生。这些稚气未脱的孩子摇身一变，由小学生成为了中学生。对未来都满怀希望，我所带的班级学生一半来自农村一半来自城里，新入校的学生在行为习惯，学习习惯，都存在很多的问题，班级管理很难入手，针对这些问题，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。下面谈谈我的几点班级工作。 一、培养学生良好的习惯 初一阶段的工作重点和中心好的任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。学生在校主要的任务是学习文化科学知识，搞好学习是学生应尽的责任。有了良好的学习习惯，成绩自然就会逐步提高。培养自己守纪律的习惯。纪律是搞好一切工作的保证，有了良好的纪律观念，自己就会健康成长。在家里做好孩子，在学校里做好学生，在社会上做好公民。进入初中以后，我们首先要学习《皇甫学校学生管理手册》以及班级的一些规章制度。学习的目的就是培养同学们良好的行为习惯，使同学们做文明事，说文明话，成文明人，培养自己良好的生活习惯。我们这里绝大多数都是独生子女，家长的娇惯、条件的优越致使不少同学养成了懒惰、自私的不良习惯，因此培养良好的生活习惯显得越来越重要。我