小学五年级语文下册全册课程纲要.docVIP

小学五年级?全册《语文（下册）课程纲要》 课程名称：语文 课程类型：必修 教材来源：人民教育教?育出版社2?001年版? 适用年级：小学五年级? 教学课时：108课时? 设计者： 吴新平 新密市米村?镇柿树湾小?学 背景 从学生方面?看：五年级的学?生形象思维?能力有了一?定的发展，具备一定的?识记、阅读理解、想象、写作能力，同时经过四?年多的学习?，积累了一定?的生活经验?和学习活动?经验，这些都为本?期的学习奠?定了坚实的?基础。 从学习内容?看：本学期教材?八个学习单?元：“走进西部”、“ 永远的童年?”、 “ 语言的艺术?”、“ 他们让我感?动”、“ 中国古典名?著之旅”、“ 走进信息世?界”、“ 作家笔下的?人”、“ 异域风情”和八篇选读?课文，还安排了不?同形式的综?合学习内容?，学习内容与?形式更加丰?富多彩。每个单元包?括导语、课例、口语交际?习作和回顾??拓展四大部?分，“走进信息世?界”采用了全新?的编排方式?，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 每组课文的?导语导明本?组的专题，并提示学习?要求和学习?重点。可以利用多?媒体提供的?课程资源、课外学习资?源以及图书?等进行课外?学习，丰富知识，提高阅读和?写作能力。 因此，本期一方面?应继续加强?基础值欧式?的学习，如识记生字?新词、积累优美词?语等，把各个知识?点落实到位?：另一方面，还要通过自?主阅读理解?、自主整合力?学习笔记、合作交流学?习体验等方?式，提高阅读能?力、口语表达能?力，要养成谁是?记录发生在?身边的、印象深刻的?人和事的习?惯，经常练笔，提高写作能?力。还要养成爱?读书、读好书的习?惯，积极参加课?外阅读。 目标 1．语文基础知?识部分 会认生字2?00个字，会写生字的?150个字?；会写词语1?81个，认记词语1?53个。区分同音字?和多音字，辨析形近字?。书写规范，行款正确，有一定的速?度。理解词语意?思。辨别词语感?情色彩。理解句子意?思。推想文章中?语句的意思?，体会表达效?果。积累常用成?语。 2．阅读部分 默读每分钟?不少于30?0字；正确、流利、有感情地朗?读课文；读懂理解、概括文章的?主要内容；领会含义深?刻的语句；体会文章思?想感情，并有自己的?独特体验；了解表达顺?序，领悟表达方?法；说明性文章?，能抓住要点?，了解说明方?法；课外阅读总?量不少于2?5万字。 3．习作 写简单的记?实作文和想?象作文，内容具体、语句通顺、感情真实；分段表述；正确使用常?用的标点符?号；能写读书笔?记和常见应?用文；40分钟能?完成不少于?400字的?习作。 4、口语交际 能用普通话?与他人交流?；听他人说话?认真耐心，能抓住要点?，并能简要转?述；能稍做准备?，做简单的发?言；乐于参与讨?论，敢于发表自?己的意见；表达要有条?理，语气、语调适当；注意使用文?明用语.学习演讲、辩论的基本?方法。 5．综合性学习? 学习浏览，扩大知识面?，根据需要搜?集资料；能够把搜集?的资料进行?简单整理，并运用多种?形式进行成?果展示。 内容 实施内容 课时安排 第一单元：走进西部 10——13课时 第二单元：永远的童年? 11——14课时 第三单元：语言的艺术? 10——13课时 第四单元：他们让我感?动 10——13课时 第五单元：中国古典名?著之旅 10——13课时 第六单元：走进信息世?界 10——12课时 第七单元：作家笔下的?人 9——11课时 第八单元：异域风情 10——12课时 实施 （一）课程资源 （一）教学方式： 充分利用班?班通资源，采用直观演?示、启发讲解、师生互动交?流、自主阅读等?方式进行教?学。 （二）学习方式 利用导学案?，通过自主学?习，小组交流、班级展示等?学习方式进?行学习。 （二）教／学活动 识字与写字? 让学生自学?或在小组合?作中完成，书写练习。凭借配套的?教材进行学?习。 阅读理解 （1）重视朗读训?练。让学生在自?主的读书中?学习、思考，读中理解内?容，体悟感情，增强语感。默读速度要?快，要养成一边?阅读一边思?考的习惯。（2）精读词句，积累语言。认真理解词?句的意思，结合联想和?想象，加深对课文?的理解，同时积累词?句，提高运用语?言文字的能?力。（3）精读课文领?悟感情。要根据课文?的内容及问?题特点，利用导语、课后练习理?解课文的主?要内容，体会作者表?达的思想感?情。精读课文的?方法：一是抓住重?点词语来理?解课文内容?，体会作者表?达的思想感?情。二是练习生?活实际深入?思考，并展开联想?和想象，对课文的内?容加以分析?和归纳，理清课文