土壤温度实验.docVIP

2、植物生长的秘密－土壤温度测量 活动目标： 了解影响作物生长发育的主要要素； 认识温室，了解温室的主要组成部分和作用； 了解温室内和后坡的土壤温度环境差异； 学会利用温室娃娃测量土壤温度环境参数。 思考题： 土壤温度和气温的关系 土壤温度会随着地表附近气温的变化而呈现季节性起伏和昼夜变化。由于太阳辐射周期性日变化和年变化的影响，土壤温度也有相应的变化。太阳辐射能是其热量的主要来源温室又称暖房，英文(greenhouse)。能透光、保温（或加温），用来栽培植物的设施。在不适宜植物生长的季节，能提供，多用于低温季节喜温蔬菜、花卉、林木等植物育苗或栽培等。日光温室主要由围护墙体、后屋面和前屋面三部分组成，简称日光温室的“三要素”前坡面夜间用保温被覆盖，东、西、北三面为围护墙体的单坡面塑料温室日光温室的特点是保温好、投资低、节约能源，非常适合　　日光温室保温 一方面太阳辐射是维持日光温室温度或保持热量平衡的最重要的能量来源；另一方面，太阳辐射又是作物进行光合作用的唯一光源。日光温室的保温由保温围护结构和活动保温被两部分组成。前坡面的保温材料应使用柔性材料以易于日出后收起，日落时放下。其中前屋面是温室的全部采光面，白天采光时段前屋面只覆盖塑料膜采光，当室外光照减弱时，及时用活动保温被覆盖塑料膜，以加强温室的保温。太阳辐射能是其热量的主要来源土壤温度会随着地表附近气温的变化而呈现季节性起伏和昼夜变化。由于太阳辐射周期性日变化和年变化的影响，土壤温度也有相应的变化。 每组领取一个温室娃娃，进入温室按照1-5点顺序进行采样点测量，一人测量，一人记录，每组在温室内测量时间5分钟； 从温室内测量完成的学生出温室将温室娃娃交给下一组，进入温室后坡测量，每组测量时间5分钟； 在温室外集合，各组整理测量报告计算平均值，讨论实验思考题，填写试验测量报告，20分钟； 学生回答思考问题，谈实验感受和感想，老师做总结发言，15分钟。 课程结束，到指定地点集合，5分钟。 （4） 以组为单位开展实验，每组5分钟（60分钟） （5）计算土壤温度平均值，填写实验报告（10分钟） （6）学生回答思考问题，分享实验感受，老师做总结发言，推选本组展示代表（10分钟） （7）指导老师带队到达课程活动展示现场，展示课程体验感受（30分钟） 活动附件：见表1.3 表1.3　　　　　 土壤温度测量实验纪录报告 学校： 班级： 姓名： 测量地点：　　　号温室内 种植种类： 测量时间：　　年　　月　　日　　点　　分 采集点 采样1点 采样2点 采样3点 采样4点 采样5点 温度 土壤温度平均值： 测量地点：　　　号温室后坡 种植种类： 测量时间：　　年　　月　　日　　点　　分 采集点 采样1点 采样2点 采样3点 采样4点 采样5点 温度 土壤温度平均值： 实验结论： 土壤热量的主要来源是什么？ 温室内和温室后坡哪个土壤温度更高？ 为什么它们的土壤温度有明显差别？ 温室过道 1点 2点 3点 4点 5点