心理学(公共课)讲稿.docVIP

第一章 心理学概述 开场白：为什么要学心理学 心理学与我们日常的学习、工作、生活密切相关。心理学知识在教育、管理、商业活动、医疗等领域有着广泛的应用。 第一节 心理学对象 一、什么是心理学 心理学是研究心理现象及其规律的科学。 心理学是一门古老而又年轻的科学。 古老：几千年前就有人研究。 年轻：一百多年的历史。 独立学科形成1879年，冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室。 第二节 心理学的性质与门类 一、心理学的性质 心理学兼有自然科学和社会科学的性质。 心理学的不同分支学科，或具有更多的自然科学的性质，或具有更多的社会科学的性质；有的分支学科属于理论学科，有的分支属于应用学科。 二、心理学的分类 理论心理学：普通心理学、发展心理学、认知心理学等。 应用心理学：教育心理学、管理心理学、医学心理学等。 自然科学倾向的心理学：实验心理学、生理心理学、心理测量学等。 社会科学倾向的心理学：社会心理学、人格心理学等。 第三节 心理学的任务各方法 一、心理学的基本任务 对心理学事实进行描述、解释、预测和控制。 二、心理学的研究方法 研究原则：客观性原则、系统性原则、发展性原则。 研究方法：观察法、实验法、测验法、调查法。 第四节 心理学简史 心理学作为一门独立学科形成后，发展很快。形成了许多流派，如构造主义学派、行为主义学派、格式塔学派、精神分析学派等，后不同学派出现相互融合的趋势。二十世纪下半叶，人本主义学派、认知主义学派占主导地位。 心理学作为一门独立学科形成后，其发展经历了不断分化，不断综合的过程，心理科学形成了庞大的学科群。心理学本身不断分化，形成了思维心理学、情绪心理学、人格心理学等分支学科。心理学与其它学科相互渗透，形成了许多边缘科学，如管理心理学、教育心理学、旅游心理学、广告心理学等学科。 一百多年来，心理学的研究领域不断拓宽，研究不断深入，其研究成果为经济、社会发展作出了巨大贡献。 心理学的发展与经济、科学技术发展水平密切相关，发达国家心理学事业比较发达，发展中国家心理学发展水平则较低。 现代心理学于十九世纪末二十世纪初被介绍到中国。中国心理学的发展经过了艰难曲折的历程。改革开放二十年来，我国的心理学取得了长足的进步。 思考题：举例说明心理学原理在社会生活中的应用。 第二章 心理的基本制约因素第一节 心理的生物基础　 脑是心理的主要器官 大脑的结构与功能 大脑可分为大脑皮层和皮下组织 大脑可分为额叶、顶叶、颞叶、枕叶四个区域 大脑可分为左右两半球 大脑皮层各区域及左右半球功能分化，但这种功能分化是相对的，既分工又协作。 第二节 心理的社会文化基础 心理的源泉是客观现实 人脑只是为心理活动的产生提供了物质基础，提供了可能性，人的心理是对客观现象的反映，客观现象是心理的源泉。 社会环境对人的心理起决定作用 客观现象包括自然环境和社会环境，而社会环境则起决定作用。狼孩有正常儿童的生理条件，之所以他们心理上与一般儿童有本质区别，就在于他们长期脱离了社会环境。 社会文化背景也影响到人的心理。不同民族文化的人，心理上之所以存在差异，这与其文化背景有关。 心理是客观现实的主观映象 人是对客观现实的反映，还受到反映者个人特点的影响。反映者的经历、经验、心理状态、个性特征等影响到对客观现实的反映。之所以“仁者见仁，智者见智”，“情人眼里出西施”，不同的人对同样的客观现实作出不同的反映，正是因为人的心理反映受到反映者个人特点的影响。 人的心理是在实践活动中产生发展的 人的心理发生于实践，发展于实践，表现于实践。在实践活动中，人与客观现实交互作用，从而使的心理得以产生、发展。人的心理活动是在实践活动中产生，并随着实践活动的深化而得以深化。人的各种心理特征也是在长期实践活动中形成的。心理对于人的实践活动又能产生调节作用。 思考题：为什么说人的心理既是客观的，又是主观的，是主客观的统一？ 为什么说社会环境对人的心理发展起决定作用？ 第三章 认知（上） 一、认知概述 1、认识过程 认知过程就是人脑通过感知、记忆、思维、想象等形式反映客观事物的过程。 2、认知策略 认知策略是指用来指导个体感知、注意、记忆、思维、想象等认知过程的内部技能。 3、认知风格 认知风格是指人在认知活动中所习惯采用的方式。认知风格可以从多个角度分类：场独立型与场依存型，冲动型与反省型，发散型与辐合型…… 教师的教学风格要考虑学习者的认知风格。 4、元认知 元认知是对认知的认知。元认知包括元认知知识、元认知体验、元认知监控。 注意 注意的涵义及意义 注意是心理活动对一定现象的指向和集中。注意时人的心理活动具有选择、维持、调节监控功能。 注意的种类 根据有无自觉目的及是否需意志努力，可将注意分为无意注意，有意注意