文学概论考试关键词.docVIP

文本:也被译作“本文”，是指由符号?组成的系统?人们可以从?语言、话语、符号，而不是从作?家的角度对?文本进行理?解和解释，它具有封闭?性、自足性、能指性等特?点广义的文?本泛指一切?具有释义可?能的符号链?，例如广告、建筑、影片等。 话语:话语理论是?西方语言学?转向后在学?术界出现的?一种学术思?潮，强调思想文?化在本质上?是一种“话语活动”、话语理论将?一切思想文?化现象视作?特定的话语?形式“话语”性研究则将?“生活世界”中各种文化?现象和社会?存在看成“话语”形式(包括语言性?的和非语言?性的)，然后分析其?形成的机制?。“话语”作为一个指?步宽泛的概?念，指意义、表征和文化?所由构成的?任何路径。文学包含了?复杂的权力?关系和社会?网络，是压抑与抵?制相杭衡的?场域。 意境:指作家的思?想情感与外?界环境和谐?统一的艺术?境界或审美?境界。它体现为意?象浑融，情景妙合，意境融彻意?境是中国古?典诗学特有?的重要范畴?。 文学典型:指典型人物?或典型性格?。典型人物是?指文学作品?中显示出特?征的富于魅?力的性格典?型的美学特?征包括特征?性和艺术魅?力〕典型环境是?指全面而充?分显示了真?实的现实关?系的社会生?活环境典型?人物的刻画?应该基于典?型环境，典型环境应?该烘托出典?型人物。 文学体裁:又称文学样?式，是文学作品?形式的一个?要素之一根?据形象塑造?、语言运用与?结构布局等?因素有机综?合而成，呈现出作品?的外部形态?。 1.文学语言的?特点。 2.语言转向的?含义。 3.文学意象的?含义。 4.文学典型的?特点 5.文学:体裁的分类?。 一、关键词 想象:指过去经验?的记忆在某?种契机的刺?激下，重新显现出?新的意义的?过程括再现?想象、比拟想象、虚构想象等?。 虚静:指人的精神?无关欲望和?功利的状态?虚静是审美?活动产生的?前。 潜意识欲望?说:奥地利心理?学家弗洛伊?德认为，在作家的心?灵深处，有着为社会?干理道德所?不容的本能?欲望，这种被压抑?的性本能是?文学艺术的?内驱力文学?艺术的创造?类似于白日?梦，经过压抑、转移和感官?意识的加工?，使作家被压?抑的欲望与?本能得到幻?想形式的升?华与满足 二、思考题 1作者中心?说的主要内?容 2.“作者之死”的含义 3.感物说的内?涵 4.灵感的含义? 5.白日梦的含?义。 隐含的读者?:这一概念出?自德国批评?家沃尔夫冈?·伊瑟尔的《阅读活动—审美反应理?论》。它不同于实?际阅读的读?者，指一种特殊?的文本结构?，文本中预设?的一种可能?性的读者。文学接受的?发生意味着?隐含的读者?向现实的读?者的转化。每一个具体?的读者进入?文本的不同?方式，都是对“隐含读者”的一种有选?择的实。 期待视野:这是由德国?美学家姚斯?提出的概念?。读者的生活?经历、文化水平、欣赏趣味以?及阅读经验?等自身积累?是接受文学?作品的前提?条件二一部?文学作品并?非信息真空?里出现的绝?对的新事物?，它总是要唤?醒读者对已?阅读过的作?品的记忆，使读者进入?某种情绪状?态，一开始就唤?起读者对作?品的期待几?期待视野可?以具体分为?文学的期待?、活的期待与?价值的期待?三个层次。 视域融合:接受主体的?视域与文本?的视域不断?碰撞、交流，从而在二者?的视域融合?中诞生新的?意义“理解总是视?野融合的过?程，而平时这些?视野是彼此?分离的”(伽达默尔《真理与方法?》)视野融合意?味着对话的?充分实现;在这种对话?之中，表达出的东?西不仅是属?于我的或作?者的，而是为人所?公有‘’视域融合”的结果是既?包含理解者?的视野，又包含文本?的视野.同时又超越?了二者的视?域所形成的?全新的视域?主体在理解?中与文本不?断交流，从而不断地?形成“视域融合”，形成新的成?见，，币新的“视域”又构成下一?次理解的起?点 阐释循:阐释者对文?本的理解要?通过从局部?词句到整体?主题这样一?个循环往复?的过程弗里?德里希·施莱尔马赫?认为，在一段给定?的文章中，每一个词的?意义只有参?照它与周围?的词的共存?关系才能确?定威廉·狄尔泰阐发?了这一看法?认为整体必?须通过局部?来理解，局部又须整?体联系中才?能理解，二者互相依?赖，互为因果，这就构成了?一切解释都?摆脱不了的?主要困境，即所谓“解释学的循?环”马丁·海德格尔认?为，“对理解有所?助益的解释?无不已经对?有待解释的?东西有所理?解，这一事实已?被反复察觉?到了即使是?在像神学解?释这一注解?与解释的派?生领域内也?是如此”(存在与时间?》)_伽达默尔?对海德格尔?的观点解释?道:“海德格尔是?这样描述这?种循环的:对文本的理?解水远是由?前理