2018届九年级语文下册 第五单元 18《孟子》两章练习 （新版）新人教版.docVIP

　《孟子》两章 01　　积累运用 1．给下面加点的字注音。 畎亩（quǎn） 傅说（yuè） 胶鬲（gé） 曾益其所不能（zēng） 拂乱（fú） 法家拂士（bì） 2. 解释下列各句中加点的词。 (1)环而攻之而不胜(围) ()七里之郭（外城） (3)兵革非不坚利也(泛指武器装备) ()寡助之至（极点） (5)以天下之所顺（归顺，服从） (6)人恒过然后能改(常常) ()入则无法家拂士(国内) ()而后喻（通晓） 3.下列选项中加点字古义和今义相同的一项是（ C ） A.委而去之 B.管夷吾举于士 C.天时不如地利 D.亲戚畔之 （解析：A项“委”古义：放弃；今义：委托。B项“士”古义：狱官；今义：士兵。C项“利”古今义都是“使有利”。D项“亲戚” 古义：内外亲属，包括父系亲属和母系亲属；今义：亲属。） 4.下列选项中不含通假字的一项是（ D ） A.亲戚畔之 B.困于心衡于虑 C.入则无法家拂士 D.行拂乱其所为 （解析：A项“畔”通“叛”；B项“衡”通“横”；C项“拂”通“弼”。） 5.根据加点词的意思各写一个含有该加点词的成语。 (1)兵革之利　短兵相接 (2)寡助之至　寡不敌众 (3)池非不深也　城门失火，殃及池鱼(4)得道多助　推波助澜 ．按要求用课文原句填空。 (1)《得道多助，失道寡助》一文的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。 (2)《得道多助，失道寡助》一文中指出民心向背的重要性的句子是“得道者多助，失道者寡助”。 (3)《生于忧患，死于安乐》一文中谈“死于安乐”这一内容的句子是“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”。 (4)《生于忧患，死于安乐》一文中揭示一个人成才的主观因素的句子是“人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻”。 某班开展“我所了解的孔子和孟子”的语文实践活动，请你完成以下任务。 (1) 孔、孟及其弟子留下了不少脍炙人口的故事 韦编三绝孟母三迁孟母断织 (2)有教无类的进步口号很重视对学生的因材施教，根据每个人的特点，分别用不同的方法进行教孔子十分强调学以致用、学思结合。 (3)当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法，争先恐后地购买名校周边的“学区房”，请你用简明的语言阐述对这种现象的看法。 示例一：我认为家长的这种做法不可取。因为自己的孩子适不适合上名校还要根据孩子的实际情况来看，况且更多的家长只是出于一种跟风心理而已。示例二：我认为家长这种做法可取。的这种做法对孩子有好处，因为名校集中了优质教育资源，孩子在这样的环境中求学更容易成才。 02　　课内精读 A. 时：天时不如地利/自云先世避秦时乱 C. 胜：环而攻之而不胜/予观夫巴陵胜状 D. 池：池非不深也/有良田美池桑竹之属 （解析：A项“时”分别为时令/时间；B项“和”均为和谐；C项 “胜”分别为战胜/好；D项“池”分别为护城河/池塘。） 9．把下列句子翻译成现代汉语。 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。10．作者认为决定战争胜利的主要条件是什么？你认为文中哪个句子最能体现作者的仁政思想？ 人和；得道者多助，失道者寡助。 1． （1）以外交部而言，“道”指国家间和平共处、互不侵犯；（2）以国家内部而言，“道”指爱民，为老百姓着想；（3）以个人而言，“道”指与人为善，仁义道德。21*cnjy*com (二)阅读《生于忧患，死于安乐》，后面的题目。 1．解释下列加点词。 (1) (2) 行拂乱其所为 拂：违背 (3) 人恒过然后能改 困于心衡于虑而后作 13．入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 (如果一个国家)在国内没有守法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外没有势力、地位相等的国家和外来的忧患，这个国家就往往会灭亡。 1．文中列举的六位历史人物的人生经历有哪些相似之处？ 这些人出身低微，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业。　15．两千多年来，孟子的许多思想一直对后人有着深远影响。请结合实际谈谈本文观点给你的启示。 ①人才是在艰苦环境中造就的。②人要有所作为，成就大业，就必须在生活、思想、行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨炼。③一个国家要想长治久安，就必须居安思危。03　　拓展阅读 （一）舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百里奚举于市故天将降大任于是人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不能。 人恒过然后能改困于心衡于虑而后作征于色发于声而后喻。入则