2018届九年级语文下册 第五单元 20《庄子》故事两则习题 （新版）新人教版.docVIP

《庄子》故事两则 01　　积累运用 1．相梁xiāng） 濠梁（háo）/嚎啕大哭（háo）　鸱　 2．解释下列句中加点的词。 (1)或谓惠子曰(有人) ()非醴泉不饮（甘泉，甜美的泉水） (3)是鱼之乐也(代词，这) ()固不知子矣(所以) ()请循其本(顺着) 3．下列句中加点词的古义与今义。 非梧桐不止栖息停，停止 于是鸱得腐鼠在这时多用作连词．《〈庄子〉故事两则》均节选自《庄子秋水》。庄周，战国哲学家，是诸子百家中道家思想的代表人物。．根据课文内容填空。 (1)《惠子相梁》中比喻巧妙贴切，“鹓”比喻志向高洁之士(文章中比喻庄子)，“鸱”比喻醉心功名利禄，猜忌君子的小人(文中比喻惠子)，“腐鼠”比喻功名利禄。 (2)《庄子与惠子游于濠梁》一文中暗示出庄子愉悦心情的句子是“鱼出游从容，是鱼之乐也”。 ．盛夏到来，酷暑难耐，你的好朋友小刚要在假期里独自去郊外废弃的水库中游泳解暑。考虑到安全问题，你对他进行了劝阻。那么，你应该怎样说才能让他接受呢？(要求：至少使用一种修辞手法；语句通顺，有说服力；不能出现真实的姓名、校名、地名等内容；50字左右。) 示例一：你还是不要去了。废弃多年的水库年久失修，无人管理，淤泥沉积，就像一头饥饿的野兽蹲伏在那里，稍有不慎就会发生危险，太不安全了。 示例二：你这是“明知山有虎，偏向虎山行”呀！在水库游泳发生事故的太多了，我们应该引以为戒。如果要解暑，可以去游泳馆，既干净又安全。 示例三：废弃的水库没有安全措施，它就像一个张开血盆大口的猛兽，等待着你这个弱小的猎物自投罗网，所以你不要冒着生命危险去解暑了！ 儒道两家向来都非常重视人生意义的问题。孔子主要从社会道德危机入手来规划人生的社会使命，庄子要解决的是个体安身立命的问题；孔子赋予自己以“任重而道远”的社会责任，他把自我的价值与社会的价值联系起来，他认为人生要有意义，就要弘道践道、改造社会，庄子主张顺从天道，摒弃“人为”，淡泊名利、清静无为、与世无争。他们那伟大的人格，给我们以启示，给我们以触动。请你完成下面的任务。 上联：孔子志向远大改造社会 下联：庄子安身立命与世无争 ⑵请任意写出你对庄子某一句名言的思考。 名言：吾生也有涯，而知也无涯。 思考：人的生命是有限的，而知识是无限的。用有限的生命投入到无限的学习之中。要 珍惜每一秒时光，丰富自我。 02　　课内精读惠子相梁庄子与惠子游于濠梁 8．下列句中加点词的解释有误的一项是(D ) A．惠子相梁(做宰相) B．搜于国中三日三夜(国都) C．庄子与惠子游于濠梁之上(游玩) D．请循其本(本心) (解析：本本原，初始。)9．下列句中加点词的意思和用法相同的一项是(B ) A．其名为鹓其 B．夫鹓发于南海子墨子闻之，起于鲁 C．既已知吾知之而问我 D．我知之濠上也 (解析： A项“其”代词，它的；B项均是介词，从C项“而”连词，表转折连词，表；D项 “之”代词，代“鱼之乐”。)10．把句子翻译成现代汉语。 (1)或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。” 有人对惠子说：“庄子前来，想要取代你做宰相。” (2)庄子曰：“请循其本。” 庄子说：“请从(我们)最初的话题说起。” 11．下列对文章理解和分析有误的一项是(C ) A．语段(一)中，借鹓的故事，辛辣地讽刺了醉心于功名利禄且无端猜忌别人的人，表现了庄子对功名利禄超然的态度。 B．鹓的故事中，庄子用“鹓”比喻高洁之士，用“腐鼠”比喻功名利禄，用“鸱”比喻醉心名利猜忌他人的小人，巧妙贴切，尖锐深刻。 C．语段(二)中，虽然惠子与庄子的性格、气质不同，但从辩论结果可见，他们对事物的思维方法与认识结论，是完全一致的。 D．庄子从鱼儿自由活泼的生命状态中，由衷地感到了愉悦，他坚持认为鱼儿快乐，其实是他自己愉悦心情的反映。 (解析：“他们对事物的思维方法与认识结论，是完全一致的”不合文意。)03　　拓展阅读惠子相梁庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来欲代子相。”于是惠子恐搜于国中三日三夜。庄子往见之曰：“南方有鸟其名为，子知之乎？夫发于南海而飞于北海非梧桐不止非练实不食非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠过之仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”(选自《》) 平原君欲封①鲁仲连鲁仲连辞让再三终不肯受。平原君乃置酒。酒酣起前以千金为鲁仲连寿。鲁仲连笑曰：“所贵②于天下之士者为人排患、释难、解纷乱而无所取也。即③有所取者是商贾之人也仲连不忍为也。”遂辞平原君而去终身不复见。 (选自《史记》) 【注释】　①封：封赏。②贵：认为可贵。③即：如果。 12．加点词的 A.庄子往见之 见：看见 B.或谓惠子曰 C.于是惠子恐 恐：害怕 D. 子知之乎 知：知道 （解析：A项“见”是“看望”的意思。） 13．。 非梧桐不止，非练实不食，非醴