纽约爱乐的浓情奉献：Ｖｅｒｙ　Ｙｏｕｎｇ　Ｐｅｏｐｌｅ’ｓ　Ｃｏｎｃｅｒｔｓ.docVIP

纽约爱乐的浓情奉献：Ｖｅｒｙ　Ｙｏｕｎｇ　Ｐｅｏｐｌｅ’ｓ　Ｃｏｎｃｅｒｔｓ 　　 　　也许是我孤陋寡闻，或者是想象力低下，我从没想到过会有这样的音乐会，更没想到过能有机会观看和聆听一场这样的音乐会。2008年4月13日和14日，纽约爱乐乐团在纽约考夫曼中心(Kaufman Center)的墨尔金音乐厅(Merkin Concert Hall)为3至6岁的孩子浓情奉献了三场特殊的音乐会――幼儿音乐会（Very Young People’s Concerts）。我观看的是4月13日的第一场演出。作为一名音乐教育工作者，目睹这样一场特殊的音乐会所带给我的激动，是聆听任何其他音乐会所不可比拟的。 　　之所以说这是一场特殊的音乐会，首先是因为它的观众特殊，一律是3至6岁的孩子，当然这些孩子是由家长陪同观看的，我观察到许多家庭甚至父母亲一起来了，也有的是祖父祖母陪同来的。其次是因为它的程序特殊，整个音乐会的持续时间大约为2个小时，而实际上孩子们真正坐在音乐厅里聆听音乐的时间约半个小时多点。整个活动分三个环节进行，第一个环节是孩子们与演奏家们在大厅里玩音乐游戏，亲密接触，持续时间半个小时；第二个环节是孩子们在家长的陪伴下在音乐厅里听音乐家的演奏，也是半个小时；第三个环节是孩子们亲身体验乐器演奏，大概一个小时的时间。 　　这是一项主题为“感受音乐”（Feeling In Music）的教育计划，组织和主办这场特殊音乐会的，除了墨尔金音乐厅和纽约爱乐乐团的演奏家之外，哥伦比亚大学教育学院的幼儿音乐教育专家、我的朋友劳拉#8226;卡斯迪罗教授（Lori Custodero）及其部分研究生也全程参与整个活动的设计和实施。我作为她的访问学者，自然也获得了观摩整个活动全过程的难得机会。 　　活动12点15分开始，劳拉和她的弟子们提前一个小时到了音乐厅。他们要做好活动的前期准备工作，包括劳拉向学生交代活动的具体安排和注意事项，以及布置楼上楼下两个大堂的活动场地。他们带来了许多儿童打击乐器，还有一些与音乐相关的小玩具、小人书、彩色纱巾等等，这些东西都是为活动的第一个环节准备的。 　　中午12点，孩子们陆续进入了大厅。除了劳拉和研究生热情相迎，并组织孩子们自由地玩音乐游戏之外，在楼上楼下的大堂里，还分别有几位即将为孩子们演出的小提琴手和中提琴手在为孩子们现场表演包括《祝你生日快乐》和《闪烁的小星星》等儿童歌曲。另外，在音乐厅里面，还有两把大提琴在等着孩子们去体验，许多孩子正在父母的陪同下排着长队，等候着演奏家手把手的启蒙指导。孩子们在音乐游戏中开心地玩着，半个小时一晃而过。12点40分，小观众和大观众们一起开始进入音乐厅，在入口处，除了有给大人们准备的节目单外，还有给孩子们准备的两幅小画和一盒彩色蜡笔，这两幅画分别为一群小鸟和一只天鹅，是音乐会上即将要用到的。 　　音乐会开始了。乐队成员都是纽约爱乐乐团的演奏家，其中就包括了大提琴演奏家迪克(Jon Deak)，他不久前还参加了纽约爱乐乐团在朝鲜的历史性演出。演奏家们奉献给孩子们的第一个作品，是欢快的奥芬巴赫作品《康康舞曲》。乐曲结束，走出来一位漂亮温柔的主持人，她问孩子们：“你们刚才听了这段音乐，是什么样的感觉啊？”许多孩子高声回答：“高兴（Happy）。”“那请小朋友们再听下面的音乐，看又是怎样的感觉？”，主持人说完，中提琴演奏了一小段旋律，孩子们又叫道：“难过（Sad）。”打击乐也奏出了一段节奏，孩子们兴趣更浓，纷纷抢答：“惊讶（surprise）、疯狂（mad）”。随后，一些孩子对主持人说，我们要再听“Happy”的、还要听“安静的（Quiet），演奏家们一一满足了孩子们的要求。然后，主持人又问舞台上的每个乐手今天的心情怎么样，乐手们一个一个用手中的乐器演奏相应情绪的旋律做了回答，其中，大提琴是模拟人声，大致说，“今天我很高兴，因为和孩子们在一起”。可以想象，听到大提琴的回答，孩子们那高兴的样子。最后，轮到长笛演奏了，她演奏的是一小段鸟叫声，也被孩子们一下就听出来了。于是音乐会的演奏环节过渡到了第二个曲子――圣#8226;桑《动物狂欢节》中的“大鸟笼”。演奏过程中，主持人不时轻快地舞动着手上的小鸟图画，孩子们也跟着一起舞动。演奏完毕，主持人说，刚才大家听到的是小鸟，小鸟在快乐地飞来飞去，那么，什么动物比较安静呢？孩子们马上举起手中的另一幅图，回答说“天鹅”。就这样，演奏会自然又过渡到了第三个乐曲――《动物狂欢节》中的“天鹅”。 　　 　　在节目单上显示的第四个乐曲是拉威尔的《弦乐四重奏》的第三和第四乐章。如果说前面三个乐曲，一个欢快，两个和动物有关，都能引发孩子们的聆听兴趣的话，那么这第四个乐曲，事前我是很担心的，因为它最长，也没有前面乐曲那么的形象生动，3至6岁的小孩怎么可能坐