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音乐教育在素质教育中的潜在作用 　　摘要：思想素质教育分为政治和道德品质两方面，政治思想教育就是：拥护党的领导、坚持党的基本原则、坚持贯彻科学发展观，爱祖国、爱人民，继承革命传统。道德品质就是：“孝敬父母、遵纪守法、热爱劳动、关心集体、友爱同学。”音乐教育由于自身具有娱乐性、趣味性和审美价值，它可以把很深刻的思想内容和政治内容以一种通俗易懂、潜移默化的形式表达出来，因此，它是向学生进行思想素质教育的生动有效的形式。 　　关键词：音乐教育 修养 思想教育 　　 　　《乐记》云：“审乐以知政，而治道备矣。”的确如此，优美高尚的音乐，蕴含着潜移默化的高尚情操，声情并茂的音乐艺术是塑造人们灵魂的有力手段，对学生的精神起着激励、净化、升华的作用。能逐渐形成正确的审美观，培养感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力，提高分辨“真”与“假”，“美”与“丑”，“善”与“恶”的能力。使学生在思想、道德、性格、情操、修养各方面发生变化，培养一种爱憎分明的道德情感和自觉的道德信念。例如：我国人民音乐家冼海星的大型音乐作品《黄河大合唱》，通过独唱、齐唱、轮唱、合唱等多种演唱形式，展现雄伟、磅礴的气势、表现了中华民族的不屈不挠、勇往直前的精神，充溢着爱国主义的光辉形象和“火”一般的激情，给人一种向往美好，战胜一切艰难困苦的信心和力量。《中国少年先锋队队歌》、《歌唱祖国》、《我的祖国》、《祖国，慈祥的母亲》等歌曲，在雄壮或抒情、优美的旋律里，使学生深刻形象地体会到祖国山河的壮丽、人民的勤劳勇敢，唤起他们建设祖国、报效祖国的使命感，从而培养他们爱国、爱民的深厚感情。 　　胡锦涛总书记在2006年召开的中国文联第八次全国代表大会、中国作协第七次全国代表大会闭幕式联欢晚会上，热情洋溢地演唱了一首优秀的历史歌曲――《祖国歌》，给文艺界代表和电视前的观众留下了难忘的一幕，使我们了解到总书记深厚的音乐素养。并从一个侧面反映出这首创编于本世纪初的歌曲《祖国歌》，是经总书记少年时代的学唱，在其心灵上所留下的深长记忆，使我们看到了良好的早期音乐教育对于无产阶级革命家成长过程的重要作用。学生高尚道德品质的形成及人生观、世界观的确立，需要精心培育和塑造，而音乐教育是塑造这一过程的重要手段，能给学生以精神影响与滋养，可以起到：“随风潜入夜，润物细无声”的道德素质教育作用。 　　我们都知道，人的素质有许多方面，有政治素质、思想素质、心理素质、身体素质等等，它们互相渗透、互相关联，那么素质教育，我认为就是德、智、体、美、劳几个方面的综合教育。在知识经济道德的浪潮中，特别在当今“高考指挥棒”和“升学率”的制约下，从学校到家长、学生都是过分强调智育的发展。他们之间碰了面的问候肯定就是：“学校怎么样？”“成绩好吗？”，这对素质的培养性形成了很不平衡的局面，连“1234567”都唱不准，连聂耳、贝多芬是谁都不知道！在这些最起码的基础知识上闹笑话的学生比例不在少数。有的文化课学得挺好，但缺乏正确的人生观，不关心国家大事、不孝敬父母、不关心他人、不热衷周围的事物，这些人一旦在学习、生活上遇到一些挫折，便心灰意冷，甚至有轻生的念头；有的整天只知道紧张的文化课学习，形成呆板机械的思维方式，只知道到死记硬背、不善于联想思考，面对这些现象，我们作为教育工作者不得不感到素质教育面临着危机，正因如此，我们国家教委及时的提出，要由“应试教育”向“素质教育”转轨工作，并把艺术教育作为其中的重要途径，那么，作为音乐工作者，怎么才能使音乐教育在素质教育中发挥积极、主动的作用呢？ 　　 　　■一、 音乐教育中的思想素质教育 　　 　　思想素质教育分为政治和道德品质两方面，政治思想教育就是：拥护党的领导、坚持党的基本原则、坚持贯彻科学发展观，爱祖国、爱人民，继承革命传统。道德品质就是：“孝敬父母、遵纪守法、热爱劳动、关心集体、友爱同学。”音乐教育由于自身具有娱乐性、趣味性和审美价值，它可以把很深刻的思想内容和政治内容以一种通俗易懂、潜移默化的形式表达出来，因此，它是向学生进行思想素质教育的生动有效的形式 。所以，音乐教学中，我根据学生的特点，深入挖掘教材的思想内容，把思想素质教育融入审美教育之中，使音乐课和政治课思想品德课协同进行，例如：我在教唱《中华人民共和国国歌》时，结合歌曲的感情和音乐形象，介绍作品的创造背景，讲述中国人民在共产党的领导下、浴血奋战、保家卫国的斗争历史，让学生知道今天的幸福生活来之不易，自发地产生对祖国的责任感，珍惜生活，珍惜时间，发奋学习，这实际上就是一堂生动的革命传统教育和爱国主义教育课。 　　 　　■二、 音乐教学中的心理素质教育 　　 　　作为音乐教育者，在对学生心理素质教育过程中，应该首先培养学习的审美心理，使他们对美有一个正确的认识和概念，学会欣赏美、鉴赏美和