2013年上半年乡镇纪检干部述职报告.docVIP

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2013年上半年乡镇纪检干部述职报告

2013年上半年乡镇纪检干部述职报告 半年来,在县委、乡党委的正确领导下,在县纪委和监察局的指导和帮助下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深入贯彻十八大精神,认真学习贯彻各级纪委会议精神,紧紧围绕经济建设这个中心加大力度,扎实推进了党风廉政建设和反腐败工作,现将半年来的工作情况作如下报告: 一、履行职责情况 (一)加强学习,提高拒腐防变能力。 坚持把学习作为首要任务,认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,贯彻落实科学发展观及十八大精神,努力提高自己的理论素养和业务能力。利用党委中心组学习,报刊杂志、网络等方式,努力在掌握精神实质、学以致用上下功夫,不断提高自身的政治素养,增强了政治敏感性和政治鉴别力。认真学习《党内监督条例》、《纪律处分条例》、《廉洁从政行为手册》及上级纪委全会精神,积极参加上级举办的各类培训班和座谈会,深入贯彻落实中央八项规定和县委十项规定,不断提高自己的领导水平和业务工作能力,努力成为纪检监察工作的行家里手。注重坚持理论联系实际,用科学发展观指导本职工作;注重深入基层,调查研究工作开展情况,进一步增强了对纪检工作的驾驭能力,创新了工作思路,提高了工作水平。 (二)忠于职守,履行党风廉政建设职责 按照突出重点、干出亮点、全面推进的整体工作思路,今年重点抓了以下几个方面的工作: 一是农村基层党风廉政建设再创新成绩。以学习贯彻中央《农村基层干部廉洁履行职责若干规定(试行)》为重点,切实做好农村基层干部廉洁履行职责若干规定的贯彻落实,按照“党委统一领导,党政齐抓共管,纪委组织协调,部门站所各负其责”的工作格局,我始终把贯彻落实农村基层干部廉洁履行职责若干规定作为一项重大的政治任务来抓,坚持做到五个落实。 1.学习落实。在全乡开展了“学规定、提素质,作承诺、保廉洁”活动。利用班子会在班子成员中认真进行全文学习和召开干部大会组织职工学习,还通过举办培训班,对全乡多名农村“三委”班子成员进行了培训,并在培训结束组织了相应的学习成绩测试,效果明显。 2.机构落实。成立了党委书记为组长,乡长和纪委书记为副组长,纪检专干、农科站、村规办、财政所等负责人为成员的贯彻落实农村基层干部廉洁履行职责若干规定领导小组,并将组织机构延伸到全乡7个村。目前,乡村两级已建立起“一把手负总责,担负全面领导责任;其他副职领导、站所负责人及村两委负责人对管辖范围内的农村基层干部廉洁履行职责若干规定的贯彻落实负直接领导责任”的工作组织领导体系。 3.督查考核落实。为了把贯彻落实农村基层干部廉洁履行职责若干规定落到实处,我按照责任制的要求定期或不定期的开展监督检查,并将督查发现的问题及时上报乡党委,再反馈给相关责任人和责任单位,责令限期整改。督查结果作为年终打分评比、量化考核的依据。 4.长效机制落实。通过学习,并结合培训的情况,要求各站所、各村结合实际制定本部门贯彻落实农村基层党风廉政建设的长效机制。 5.典型示范落实。结合“四群”教育,注重培养和发现先进典型,及时总结构建农村反腐倡廉的好经验好办法,培植先进先进典型,认真发挥典型引路,典型示范的良好作用,进一步推动农村基层干部廉洁履行职责若干规定各项工作的顺利开展。 二是抓日常工作不放松。2013年初我乡与各村党总支、村委会、乡直单位和二级站所分别签订了目标责任书,并进行了公示。3月底至4月中旬,联合乡组织办、农经站、财政所成立村干部离任经济审查小组,对在职村干部任期内的工作和经济进行审查,为村“两委”换届奠定基础。5月初至6月初,结合村两委换届工作的开展,加大力度宣传县纪委监察局下发的《致全县广大农民朋友的一封信》,切实使全乡的人民群众进一步了解了国家的各项惠农政策。6月中下旬,积极组织相关人员到各村进行村“两委”工作交接。 三是工作作风和效能建设取得新进展。合力利用优先资源,以“比作风、促服务,比效能、促成效,比团结、促和谐,比贡献、促发展”为目标,通过定做干部职工去向牌的方式,公开政府部门、公共服务行业和基层站所的工作作风、服务态度、办事效率和政务公开情况。公布我乡干部职工的职能和去向,接受社会和群众监督、评议。同时还按照县纪委的要求,组织相关人员对办公电脑的运行程序进行清理。这些措施有力促进了我乡各部门和全体干部政风行风和工作作风的好转,工作效率的提高。 四是岗位权力风险防控工作初显成效。在总结以往经验的基础上,提出“五化并举”,全面推进岗位权力风险防控。“五化并举”即:职权法定化,就是在下发工作意见或实施方案上,坚持依法依规、权责统一的原则,不逾权、不越规,依法办事,依规办事;决策民主化,就是在对涉及全局性问题的重大事项进行决策时,严格执行民主集中制,反对和防止个人或少数人专断独行;执行科学化,就是在决策执行上,科学分权,优化权力结构,防止个

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