以生为本 务实管理——山东省茌平县杜郎口中学参观学习心得.docVIP

以生为本 务实管理 ——山东省茌平县杜郎口中学参观学习心得 怀着朝圣者的虔诚心态，我们参观了山东省茌平县杜郎口中学。耳闻目睹，感慨良多，感触颇深。现就“如何抓好学生管理，调动学生的精神状态，做到时时有事做，事事有人做”这一话题，谈谈我们的学习体会。 一、“我的课堂我做主”——学生精神状态激扬 一所学校，无论怎样改革，成败与否，最终都可以通过课堂呈现出来。课堂的主人是学生，学习的主人是学生，学校的主人也是学生，学校成功与否，最终还是看学生。每个学生都有强烈的表达欲，都渴望得到老师、同学的认可，都愿意成为主角，教师要善于给学生提供表达的场景与舞台。要把学习的主动权还给学生，激发和调动学生学习的积极性，相信学生、发动学生、组织学生、利用学生、发展学生。教学中要恰当地组织学生的学习活动，教师要创设学生人人参与的教学情景，发扬学生自主学习的主体性，鼓励并尊重学生独立思考的权利，唤起学生学习的主动性、自尊性、创造性。 陶行知曾说：“真教育是心心相印的活动。”教育者必须融入教育对象中，避免师生精神和情感的分离。师生在课堂中的角色定位要准确，教师是组织者、策划者、引导者、调控者；学生是探究者、体验者、合作者、表演者。教师真正成为“导师”，成为学生构建知识的引路人，课堂上教师更多的时候是在了解在倾听。作为教育者，要像杜郎口中学那样： 第一，关注全体学生的生存能力。注重培养学生良好的学习习惯、