学校管理基本观念和基本策略.docVIP

学校管理基本观念和基本策略（ 任何一个有责任心的学校管理者，特别是校长们，都希望找到最有效的促进本校教育教学质量的管理方法和途径。特别是当我们一些校长们一旦参观学习了某个“名校”的教育教学的“经验”之后，往往就产生一种巨大的“学习”热情，希望将名校的经验搬到自己的学校，从而使自己的学校也能获得跟名校一样的教育教学效果。然而，实践证明，多数的学校并不能如愿。也就是说，基本没有任何学校可以真正获得名校的教育教学效果。 为什么会发生这个情况呢？归根到底，这是因为任何一所学校的成败兴衰的关键是处决于直接管理学校的校长的素质。一个素质不及名校校长的校长和管理层去考察名校，是不可能真正的领会名校的成功的精髓的。他们所看到的名校的所谓“经验”往往是表面的、片面的、肤浅的和机械的，甚至是虚假的。他们无法将名校的“经验”植活到本校。他们从名校搬回来的是一具“经验”的僵尸，而无法搬回名校的灵魂。这就是一切的学习者最终都没法把自己的学校办成跟名校类似的或相近的效果的原因。不少学校甚至因为学习名校，反而把自己弄得不伦不类，灰头土脸，画虎不成反类犬，给本校的工作带来许多无法克服的新的矛盾和问题，最后导致教育教学效益的下降。 因此，建设一所好的学校关键是选好一个内行的高素质的校长，同时要使这个校长具有充分的管理支配这个学校的教育教学工作的权力和权威。 而在校长已经确立不可改变的现实条件下，我们又该如