《话说千古风流人物》课堂实录.docVIP

《话说千古风流人物》课堂实录 课型：学生展示课 师：上课！同学们，在我们上课之前，我们先来读一下大屏幕上的古诗词和古文。 生齐读：吾爱孟夫子，风流天下闻。 千古风流事，名贤共此时。 漫说陶潜篱下醉，何曾得见此风流。 风流总被雨打风吹去。 王羲之少有盛名，而高迈不羁，……风流为一时之冠。 （山西）其风声气俗，自古而然，今之歌谣慷慨，风流犹存耳。 （刘备）有风流，善谈论。 数风流人物，还看今朝。 师：读过之后我们来想一想，如果用提取相同内容的方法，这些句子有什么特点？ 生齐答：都有风流。 师：很好，是“风流”二字。大家知道，在我们的传统文化和古典文学中，常常出现“风流”二字，它的含义也是非常宽广的。那么今天我们就来上一堂活动课，课题就是“话说千古——” 师生：风流人物！ 师展示课题（“风流人物”四字为书法作品）：大家来品味一下书法“风流人物”的韵味。 师：这几天，我们一直在进行自主探究的学习，同学们自己来探讨“千古风流人物”，经过几天的查找和整理资料，大家对“风流人物”一定有了更深的认识，下面就请同学们举手谈一谈你探究的是哪个风流人物，你认为他身上有怎样的亮点？ 生：我准备了八位名人，他们是《饮中八仙歌》中的八位酒仙，我感觉这八个人随兴率真，不拘礼法，可谓“风流”。 师：很好，别具一格，研究的是八位酒仙，回答的也很简洁准确。哪位同学还能再说说？ 生：我准备的是诸葛亮，因为他精通兵法，善