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《黄生借书说》课堂实录 【实录】 师生见礼。 师：上课！ 生：起立！老师好！ 师：同学们好！请坐！ 学生坐下。 师：我们今天一起学习《黄生借书说》，我们先一起读读“学习目标”，（教师手指白板上）“学习目标”开始。 生齐读：（1）通过朗读领会课文的主要内容，并背诵课文。（2）积累一些文言实词虚词，并能通过文下注释疏通文意。（3）学习本文运用对比方法阐明道理的写法。（4）理解本文阐述的“书非借不能读”的道理，珍惜今天优越的学习条件。 师：课前我们预习了这篇课文，现在我们检查一下预习效果，看大屏幕。请快速在课本上找出答案。 生：使……出汗。 师：课本上说，动词，使……出汗。 生：只。 师：很好。 生：借 师：借给，后面一个呢？ 生：动词，现出 师：好，请坐下，下面一个。 生：仔细的看 师：好，下一个。 生：动词，把书公开给别人用 师：好，后面一个呢？ 生：吝惜。 师：好，第二到题目是“有些词语的意义在今天发生了变化，这叫词语的古今义，结合课文说说他们的不同意思”。 生：祖父古代的意思是祖辈和父辈，现在是父辈。 师：子孙呢 生：子孙古代的意思是儿子和孙子，现代泛指后代。 师：第一位举手的女生，请你说说。 生：无论在古代是不要说，现代是不管的意思。 师：是一个关联词。好，女生表现也很好。 生：夫人在古代意思是那个人，现在的意思是妻子。 生：子在古代意思是你，现在的意思是儿子。 师：子