第2课 大河流域—人类文明的摇篮[导学案][人教版].docVIP

第2课 大河流域——人类文明的摇篮 【学习目标】 1、知识识记 古代埃及法老 金字塔 《汉谟拉比法典》 古代印度种姓制度 佛教的产生与流传 2、能力目标： 提高识图能力。制表能力，想象能力。提高学习历史的能力. 3、情感与价值观： 善待大自然，合理开发，走可持续发展之路。理解文明成果是广大劳动人民辛劳和智慧的结晶。 【学习重点】：金字塔 《汉谟拉比法典》 【学习过程】： 一、基础知识： 第一目：金字塔 ⒈四大文明古国： ⒉在P12地图中找出四大文明古国地理位置。 ⒊金字塔在今天什么洲，什么流域、什么国家。金字塔的用途。 第二目：《汉谟拉比法典》 说出《汉谟拉比法典》是什么地方的文明成果。在致相当于今天什么国。 说出《汉谟拉比法典》的历史价值(历史地位)。 第三目：种姓制度和佛教的产生 1．知道种姓制度是由什么地方什么人创建的。种姓制度的实质 2．填表 等级名称 社会阶层 职责和义务 掌握神权 把持国家军事 和行政大权 向国家纳税，向神庙上供，供养第一、二等级 几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业 二、能力提升 1．探讨四大文明古国与河流之间的关系。 2.记住种姓制度的四个等级及阶层。 课堂练习 1．埃及被称为“尼罗河的馈赠”。下列属于尼罗河流域文明成果的是