中考语文总复习 (作文讲评.pptVIP

* 作文讲评 卷面杂乱书写不清 文理不通，错别字多 结构残缺，不成篇章 没有中心，空洞无物 五类卷14-0 卷面较凌乱书写较潦草 语言不通顺，错别字多 结构不完整材料难表现中心 立意不明确，材料难以表现中心 四类卷15—29 卷面较整洁书写较规范 语言基本通顺有少数错别字 结构基本完整，有条理 立意明确，材料能表现中心 三类卷30—39 卷面整洁书写规范 语言规范，通顺 结构完整，条理清楚 立意明确中心突出材料具体 二类卷40—44 卷面整洁书写工整 语言得体，流畅 结构严谨，注意照应，详略得当， 立意明确中心突出材料具体生动有真情实感 一类卷45—50作文 卷面 语言 结构 内容 类型 评分标准 合理安排结构 用线索把文章组织起来，如时间、地点、人物、事件、物品、思绪，让文章有个清晰的记叙顺序，也有合理的分段。 开头：尽快进入主题 结尾：点明中心或抒发感情，照应开头 各段：适当安排中心句，如果没有中心句，要有清晰的线索。 精彩的一幕 每当我经过那一条路，我就会想起那一天的精彩的一幕…… 记得那一天，路上人头涌涌，有一位年轻的妇女脚踏三轮车，车上装有许多苹果。那时，她踩得很快，我想她大概是急着送货去水果店吧！忽然，天哗啦哗啦地下起雨来。路上的人都急着找有屋顶遮雨的地方。只见，那位送货的妇女，正着急地踩着车子找地方避雨。大概因为货物重的关系，我见她踩得十分吃力。忽然间，她不小心踩上一块石头，一下子苹果滚得满地都是。妇女急忙下车收拾残局。雨越下越大，雨水不断地打在年轻妇女的背上。只见这时在屋下避雨的路人，全都跑在路中间帮年轻妇女捡苹果，路上一下子又热闹起来了。大家忙着把苹果装入箱子中，再也顾不上那倾盘大雨了。渐渐地苹果收拾完了， 天天渐渐放晴，人也渐渐走散了。年轻妇女带着感动的微笑对大家说了一次又一次的谢谢。只见这时行人的身子全都湿答答。每个人都继续走他们未走完的路。他们不计较代价地帮助一位素不相识的陌生人，真正地让人感受到人间有爱。 全文仅有三段，结构不完整，段落划分不合理 划分段落的依据：时间、空间的变化、事情的发展变化，逻辑顺序（包括整体和部分、抽象到具体、 主要到次要、原因到结果、现象到本质等） 精彩的生活 生活，是一个五彩缤纷的。生活是由十二种颜色组成的。也是由味道组成的。酸甜苦辣各有味道，这就是我的精彩生活。 学习的精彩 人会一天一天长大，一天一天懂性，失去了童年的玩意，换来成熟的日子。以前，在初一初二时不太对学习重视，现在，已经是我人生第一步要走出社会的时期，也是我下半生的吃饭还是吃粥的时候。现在，我在老师的鼓舞，父母的罗嗦和自己认识到社会对知识的重要性，我在初三的短短不够一个月，我却尝到味道了，这个味道每个初三的同学都知道的，但是在我口中， 确实苦中带甜，原来学习也是个玩意，对 着这么一个精彩的学习， 人生更精彩。 生活的精彩 过着大少爷的生活，你会觉得怎样？一放学回来， 马上就坐，面对着电视，多么舒服啊！但是，人长大了，应该适当去帮父母，为父母减轻负担。回去煮饭，可以让妈妈多休息点，父母对我的要求不严格，我说什么，马上到手，这种红色的生活非常精彩。 精彩的作用 如果一个人没有精彩的地方，那么这个人就像生活在监狱中一样，黑暗的一片，没有外光射入，非常苦闷。所以，精彩的生活，是天天笑着。 ? 明确写作的中心主题 写作之前必须要明确题目要求，在符合作文题目要求的前提下设立自己的作文中心，即写记叙文的基本目的：抒发……，赞美/批判……，揭示…… 如何表现作文主题？ 记叙文：通过一件事或一两个细节去表现文章中心，即歌颂……/赞扬……/批判……/怀念……/揭示…… 重点：一定要有中心，有具体内容。 精彩的篮球赛（刘转明） 那一场女子篮球赛我班赢了，而且赢得精彩！（直入主题） 初二那一年，学校举行了篮球赛，我们班所面临的是实力很强的对手——1班，因为1班的篮球队受过专门的训练，而我们班的算是“业余”的吧！虽然如此，但我班都没有泄气，每天坚持训练，直到比赛那天。 终于，期盼的日子到了，篮球场上挤满了人。为了为我们的球员加油，全班同学都来观赛。比赛就在哨子吹响的那一刻开始了，球员飞快地奔跑着，在努力寻找进球的机会。 “进了！我班 进了！我班的！”欢呼声与掌声交织成一曲格外动听的乐曲。（热烈的场景描写）比赛激烈地进行着，过了一会，1班也进了一球，一比一，打成平手。（有张有弛，有详有略） 比赛仍然激烈地进行着，球鞋与地面的摩擦声，球落地发出的砰砰声跳动每一个人的心弦。每个同学的目光都注视着传球时的弧线，天啊，再一次平手。时间不多了，我班罚