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我们头上的灿烂星空 学案 [学习要求]： 1．掌握文中重要文言实词：通假字、古今词、多义词（一、斯、诸等）、活用词；文言虚词（其等）；梳理所学的文言特殊句式，掌握及其用法。 2．摘出文中的成语、名句，说说它们的含义。 3．复习庄子、王羲之、罗素等对宇宙、人生的认识和看法，思考人之所以为人、人生存的意义和价值等问题，积累写作素材。 4．复习以寓言故事设喻来说明道理的方法。 序是一种文体，有两种。一是赠序，一是书序。后者一般写在书或文集的前面，内容多是介绍书的内容和特色、成书经过，写书目的等。有的近似论说文，有的近似记叙文，有的则如说明文，还有的写法上同散文笔调，这一类的多是为诗歌唱和的集子而作（古人宴集时，常一同赋诗，诗成后公推一个作序 ） A其翼若垂天之云 B其视下也，亦若是则已矣 C天之苍苍，其正色邪 D风之积也不厚，则其负大翼也无力 8．与“《齐谐》者，志怪者也。”句式相同的一项是（ 　） A．其自视者 B．覆杯水于坳堂之上 C．俯仰宇宙之大 D．南冥者，天池也 [拓展延伸] 一、 阅读下面的文言文，回答1—6题。　　胡威少有志尚，厉清白。其父质之为荆州也，威自京都省之。家贫，无车马童仆，威自驱驴单行，拜见父。停厩中十余日，告归。临辞，质踢绢一匹，为道路粮。威跪曰：“大人清白，不审于何得此绢?”质曰：“是吾俸禄之余，故以为汝粮耳。”威受之，辞归。每至客舍，自放驴，取樵炊爨(cuàn，烧火做饭)，食毕，复随旅进道，往还如是。质帐下都督，素不相识，先其将归，请假还家，阴资装百余里要之。因与为伴，每事佐助经营之，又少进饮食，行数百里。威疑之，密诱问，乃知其都督也，因取向所赐绢答谢而遣之。后因他信，具以白质。质杖其都督一百，除吏名。其父子清慎如此。于是名誉著闻，历位宰牧。晋武帝赐见，论边事，语及平生。帝叹其父清，谓威曰：“卿清孰与父清?”威对曰：“臣不如也。”帝曰：“以何为不如?”对曰臣父清恐人知臣清恐人不知是臣不如者远也 ．对下列句中字的解说，正确的一项是(　 )⑴其父质之为荆州也质赐绢一匹，为道路粮威自京都省之威自驱驴单行A．两个“为”意义相同，两个“自”意义也相同 B．两个“为”意义相同，两个“自”意义不同。C．两个“为”意义不同，两个“自”意义也不同 D．两个“为”意义不同，两个“自”意义相同。．下列各句中的字的意义相同的一组是　　(　 )A．威自京都省之君子博学而日参省乎己B．不审于何得此绢审问而明辨之也C．食毕，复随旅进道寿毕，请以剑舞D．先其将归吾社之行为士先者．下列各句中的字的意义和用法相同的一组是　(　 )A．其父质之为荆州也是吾俸禄之余B．故以为汝粮耳具以白质C．其父质之为荆州也先其将归 D．因与为伴，每事佐助经营之后因他信，具以白质．下列叙述，不符合原文意思的一项是(　 )A.胡威去荆州探望父亲一路无车马童仆驱驴单行拜见父亲后住在养马的房舍十余日归。B．胡质给胡威一匹绢为道路花费用胡威问明绢的来历才接受，并把它作为路途花费而用了。C．胡质帐下的都督为讨好胡质故意请假还家与胡威同行，每事佐助经营，又少进饮食。D．胡威怀疑，密诱问，才知此人身份，后通过送信人告知胡质此事，胡质惩罚了那个都督。 二、阅读寓言并说出寓意： 老人与死神 有一天，有个老人砍了不少柴，十分吃力地挑着走了很远的路。一路上他累极了，实在挑不动了，便将担子放下，叫喊起死神来。死神来后，问他为什么叫喊他，老人说：“尽管我已精疲力竭了，但还是请你把那担子放在我肩上。” 蚂蚁与屎壳郎 夏天，别的动物都悠闲地生活，只有蚂蚁在田里跑来跑去，搜集小麦和大麦，给自己贮存冬季吃的食物。屎壳郎惊奇地问他为何这般勤劳。蚂蚁当时什么也没说。冬天来了，大雨冲掉了牛粪，饥饿的屎壳郎，走到蚂蚁那里乞食，蚂蚁对他说：“喂，伙计，如果当时在我劳动时，你不是批评我，而是也去做工，现在就不会忍饥挨饿了。” 伟大的情思 [学习要求] 1、联系《我为什么活着》中关于现实苦难的叙述与《人是能思想的苇草》中关于人生可悲的观点，看看这些伟大的思想家是怎样超越现实的困苦，达到生命的永恒的？ 2、学习用形象化的语言阐释抽象道理以