2.1《诚实守信》教案（粤教版八年级上）.docVIP

2.1《诚实守信》教学设计 一、教材的地位分析：本单元《善待他人》开始介绍待人的道德原则。而诚信既是做人最基本原则，也是最重要的交往品德。因此，本课是承上启下过渡课。 二、学生情况分析：当今社会，一些人为了自身的利益，不择手段、尔虞我诈、以次充好，损害了他人和社会的利益，这种社会现象对中学生用一定的负面影响。通过课前调查，大多数学生认为老实人吃亏。在这些情况下，加强中学生的诚信教育显得非常迫切和重要。 三、教育教学目标 [1]知识与能力： 懂得诚实的涵义，懂得诚实是做人的基本原则；知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义。 [2]情感、态度与价值观：形成稳定的诚信道德情感，努力做一个诚实的人。 教学重点：诚信的基本要求和重要性。 教学难点：谎言的危害 四、教学方法设计（让学生自己去寻找真理） 本节课设计成网络探究课的形式。通过网络平台，采取合作探究、讲故事、辩论讨论交流等多种方式教学。课前布置学生分成4个小组查找关于诚信的资料。他们合作的过程，就是“找诚信”的过程。 五、学 法：合作探究法、情感体验法、讨论等方法学习。 六、教学整体思路：找诚信、明诚信、呼唤诚信、做诚信人。 七、课时安排：2课时 第1课时：侧重心灵导航，情感体验。查找自身问题，立志做个诚信的人。 第2课时：了解诚实的复杂性，通过辩论《老实人两难》，查找自身问题，探究青少年如何做诚实守信的人，坚守诚信的绿洲！ 第一课时教学过程设计 教学过程 设计说明 环节1： 导入 新课 创设 情境 播放flash动画《飞天篇》，在动物王国里，一个小猴子横穿马路，被野牛撞伤，住进了医院。屏幕上出示警示语：遵守交通规则，遵守社会公德，否则…… 激发学生的求知欲， “诚信是立国之本” 进一步认识到诚信不论在哪里，都是一种最受重视和最值得珍视的品德。通过榜样的学习，思想得到了升华。课堂达到了第二次高潮 环节3：成果 展示， 呼唤诚信 第三小组展示 1、漫画《诚信危机》 2、“劣质奶粉的恶果——大头儿子”的照片，展示给大家，“是小头爸爸、大头儿子吗？ 以辛辣的讽刺揭示了丑陋的现象。 通过寻找不和谐的音符，我们呼唤诚信，做诚实守信的人！ 环节4：成果 展示， 做诚信人 第四小组汇报： 《中国留学生的遭遇》 《狼来了》的画面 引发学生讨论 既节省时间，也达到了预期效果。 “质量第一，诚实守信”是企业生存的第一法则，也是做人的第一法则。突破教学难点——要拒绝谎言。“谎言就像身体的溃疡，它会从小处向大处扩展”。 师生互动：《兔子不吃窝边草新编》故事：父亲开饭店，往酒里兑水。儿子出来劝阻。引发学生思考、辩论。（1）如果父亲听儿子的劝告将会出现什么结果？（2）如果父亲没有听从儿子的劝告又会有什么结果？ 走进了学生的心理，出示《成长的心情》幻灯片：假如2008奥运会门票票源很紧张,但是你听爸爸说他可以弄到好几张,你很高兴地对同学说:我给你一张,我们一起去看。可是等到后来你爸爸说由于票太紧张，只能弄到一张，这时你怎么办呢？给同学还是自己留着？引发讨论 明确：在生活中要谨慎承诺，一旦对人有所承诺，我们就应该努力兑现。因为 践约守信是我们诚实做人的核心。拒谎言、重承诺（板书） 环节5： 布置新的学习任务 课下分组准备辩论《老实人两难》 让学生逐渐明白任何时候都不能失去做人的最基本原则——诚实，都不能失去人际交往的最重要的道德品德——诚实。 环节6：畅谈收获，小结提高 “这节课我学到了…… 懂得了…… 印象最深的是…… 对我启发最大的是……”。 在畅谈中归纳知识的同时，也实现了以知导行、以情促行的目的。 环节7：音乐陶冶，语言激励 播放《实心的汉子》歌曲的同时，屏幕上出现一棵诚信树：让你用一生去完成的作业——做一个诚实守信的人 情境熏陶，以情促行 谢谢大家的指导，欢迎登陆《凌源家教网》网站 网址：/future/index.htm 附第一课时板书设计 做人 交往 2、1 诚实守信 基本原则 拒谎言 重承诺 做诚信人