城南中心小学数学教研组评选材料附件.docVIP

附件2： 昌平区先进教研组评选标准（满分170分） 单位：城南中心小学 学科：数学低年级 组长：李丽、姚静 总分： 一级指标 占百分比 二 级 指 标 权重 实 得 分 一 管理及组织 8 1 有分管领导；学校发展规划及学期工作计划中有教研组建设的内容及举措。（每项记1分） 2 2 分管领导深入教研组，参加学科教研组活动。 （教研组活动记录中有显示） 2 3 有教研组组长或备课组组长的职责要求。 2 4 有学校评选优秀教研组或优秀备课组的制度。 2 二 师德及组风 8 1 认真贯彻《教育法》、《教师法》，模范遵守《中小学教师职业道德规范》。 2 2 定期组织教育理论、教学业务知识的学习。（有学习记录） 2 3 敬业爱生，面对全体学生，促进学生全面发展，有奉献精神。（以学校评价为依据） 2 4 组内团结、真诚合作，协作精神强。 （以学校评价为依据） 2 三 常规活动 33 1 教研组有学期工作计划，有活动记录，期末有总结。 (每项记1分） 2 2 教研组有集体备课、说课、评课、研讨、反思等项活动。（以活动记录及原始资料的积累为准，每次活动记1分，可累计，最高记12分） 12 3 积极参加市、区教研活动，教师自身专业化发展意识强。(有相关记录） 3 4 组内教师做到主动听课、评课，教研气氛浓厚。 (有相应活动记录） 5 5 教研组能按要求参与各级各类课程的研发任务。(参加地方教材编写记3分；校本教材编写记2分，每项只记一次） 5 6 教研组成员积极参加各级教学资源建设，成绩突出。（提供相关材料） 6 一级指标 占百分比 二 级 指 标 权重 实 得 分 四 课堂教学 39 1 教研组有自己的教改课题，有阶段成果。（市、区立项课题，每项记2分） 4 2 教研组成员在现代教学理论的指导下，大胆进行教学方式的变革，探讨新的教学方法，研究有效教学策略，构建新的教学结构模式，成绩突出。（以教学案例为考核依据，每个记1分。可累计，最多记12分） 12 3 参加评优课。（市级一等5分；二等4分。区级一等3分；二等2分。以证书为依据，其他奖次不记分。分项累计，每项只记一次） 14 4 承担研究课。（市级记4分；区级记3分；片级记2分。以证书为依据，分项累计，每项只记一次） 9 五 学识及学历 4 1 组内教师学历达标（达到标准记2分，否则不记分） 2 2 参加专业学术团体人数占90%以上。 （达到标准记2分，否则不记分） 2 六 业绩 58 1 学科教学技能竞赛获奖。（市级一等4分；二等2分。 区级一等2分；二等1分。其他奖次不记分。分项累计， 每项只记一次）） 9 2 教师论文评选获奖。（市级一等4分；二等2分。区级一等2分；二等1分。其他奖次不记分。分项累计，每项只记一次）） 9 3 在国家正式出版物（有正式书刊号）上发表的文章、论文。（国家级5分；市级4分；区级3分。分项累计，每项只记一次） 12 4 指导学生获奖。（市级一等4分、二等3分、三等2分。区级一等3分、二等2分。分项累计，每项只记一次，以证书为依据） 14 5 教研组教师参加课件、教具评比（市级一等4分、二等3分、三等2分。区级一等3分、二等2分。分项累计，每项只记一次，以证书为依据） 14 七 教研组 特色 20 选取教研组在青年教师培养、骨干教师培养、教研考研、教学质量等方面最为突出的一点（在学校及全区有示范作用）进行陈述。（600字——800字） 一年来，数学组以“快乐学数学，”理念为指导，坚持“面向全体学生，促进学生自主发展”的教学理念，教研组的活动和工作促进了数学教师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华，同时也提高了数学教学质量。我相信在我们全组教师的共同努力下， 说明： 有的项目可分项累计，但每项等级只记一次。 “教研组特色”一项，由教研组根据实际情况自行撰写材料，学校确认，根据本项的分数权重，打出参考分数。评选委员会根据实际情况作出最后核定。 如此表内容有不能覆盖的项目，成绩又非常突出，可提供相关材料，由评审委员会酌情考虑。 标准所涉及的各项内容，要如实提供原始材料、相关证明、证书附印件等。 昌平区“创建以校为本教研制度建设基地”课题组 附件3： 昌平区先进教研组申报表 学校 城南中心小学 学科 数学 组长 李丽、姚静 主 要 工 作 业 绩 我们城南中心数学教研组是由12位任课