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小学语文课程的性质工具性、人文性、实践性、综合性语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。小学语文课程基本理念全面提高学生的语文素养正确把握语文教育的特点积极倡导自主、合作、探究的学习方式建设开放而有活力的语文课程语文课程资源的特点广泛多样性间接性差异性多质性课程资源开发与利用的意义1．对语文课程来说，有助于语文课程的实施和改革。2．对语文教师来说，有助于语文教师的专业发展。3．对学生来说，有助于改变学习方式，激发学习积极性和主动性。语文课程资源开发与利用的原则开放性原则针对性原则个性化原则经济性原则语文教材及其构成要素课文系统作业系统助读系统知识系统备课的一般步骤（1）学习课标；（2）熟悉教材；（3）了解学生；（4）解读文本，（5）编写教案，语文教学策略制定课堂教学目标的策略确定目标之前，了解学生的知识结构、教材的重点难点和课程标准的要求；从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度确定课堂教学目标；目标的陈述要具有操作性和开放性。优化教学过程的策略1、深刻理解、把握语文课程标准和教材；2、创造良好的课堂教学气氛；3、选择合适的教学模式。三、建立有效教学方式的策略1、建立平等、民主的教学关系；2、重组、改善自身的知识结构；3、学会独立思考，创造性地教学。四、选择教学方法的策略1、根据语文课程的性质，选择教学方法；2、根据