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初中学生自我效能感、考试焦虑与学习成绩的相关研究 摘 要 本文以邯郸三所中学的初中学生为被试，通过发放问卷集体施测的方法来研 究初中学生自我效能感、考试焦虑与学习成绩的关系。 本研究依据统计学中的相关、单因素及多因素方差分析、逐步回归、结构方 程等原理，应用SPSSl1．5中相应统计方法进行数据处理，结论如下： 不同成绩水平的初中学生在自我效能感、考试焦虑方面存在显著差异。初中 学生的自我效能感与学习成绩呈显著正相关关系，是学习成绩良好的预测指标， 且无需中介变量。而考试焦虑水平对学习成绩有间接的负性作用，且需借助自我 效能感这一中介变量来影响学习成绩。初中学生的自我效能感与考试焦虑之间呈 显著负相关关系，即自我效能感高的学生其考试焦虑相对较低，而自我效能感低 的学生其考试焦虑相对较高。初中学生自我效能感、考试焦虑存在学校、年级的 显著差异。但其交互作用不明显。而父母亲不同职业及不同的文化水平也会给初 中生的自我效能感、考试焦虑水平带来显著影响作用。 关键词： 考试焦虑 自我效能感 学习成绩 thePerformance ontheCorrelationbetween Study Test ofJunior and Anxiety Students，Self-Efficacy Abstract The researchwas to the present designed explore between of junior relationshipperformance wereused．468students andtest SESandTAS junior anxiety． in HanDanweretested． studying manova to correlation analysis， According analysis， data structural models analysis， equation multipleregression 。 were anaN：d．● Ori2ina‘data oy analyzedOriginal processea indicate SPSSl1．5．Theresults The between andtest signi