作文指导讲义PPT.ppt

作文常规;一、 写好作文开头、结尾;《我有这样一个家》的开头：;如下开头是好的：;⑴、写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物概要介绍，直接人题。（开门见山，直入（扣住）主题）;（二）、作文的结尾;如下结尾是好的：;⑥这次的经历让我刻骨铭心，让我获益匪浅——做人不能只看表面，要看他的内心。《难忘的第一次》 ⑦那次发言我没齿难忘，它使我明白了：“有志者事竟成”的道理。我将永远把它藏于心间。《忘不了那次_____》 ⑧ 刘老师，你没有美丽的外表，却有能净化我们心灵的真爱！《我的好老师》 ⑨这件事虽然过去了很久，但它却像烙印一样印在我的记忆深处，它将成为我记忆仓库里永恒的一颗珍珠。《忘不了那次考试》 ;结尾格式： ;二、事情写具体，层次清楚; ③（心灵美）：正当我犹豫不决的时候，一阵东风吹来，我胸前的红领巾飘扬起来，好像在对我说：“小主人，你是一名优秀队员，别人有难，你怎能视而不见，袖手旁观呢？”对，不要“勿以善小而不为”！ 我俯下身子一本正经的问：“小朋友，你哪里不舒服呀？”“我妈妈不见了！”我小心翼翼地把她扶起来，拍了拍身上的尘土，“不要怕，我帮你找妈妈好吗？”那小女孩破泪为涕说：“姐姐，你真好！”赠人玫瑰，手有余香。我拉着小女孩的手向闹市走去……;（二）、文章的层次要清楚。;三、创设意景巧用诗句、名言（引用）;⑤我送老师出了门，老师不时地回头向我挥手，顿时我的喉咙犹如扎了万根钢针，一句话也说不出话来。“送君千里，终须一别”我一顿足走进了家门。 ⑥教室里很安静，只有老师那抑扬顿挫的声音在教室里回荡。天有不测风云，人有旦夕祸福。我突然感到恶心，挺难受的。刚才还好好的，怎么病魔偏偏降临到我身上呢！ …… 天要下雨，娘要嫁人，说时迟，那时快，“哗啦”的一声呕吐了。顿时教室沸腾起来，“有人呕吐啦……”“……” ⑦这同学连伞也不给老师，……哪怕破伞也好，太吝啬了；‘羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义’，禽兽也知感恩，可他……还有良心吗？……。 ⑧没有文化不行呀！‘世上万般皆下品，思量唯有读书高’‘少壮不努力，老大徒伤悲’。读书就要下苦功，迎难而上，‘绳锯木断，滴水石穿；锲而不舍，金石可镂’持之以恒，不懈努力一定能学得好！ ;⑨我还来不及说声谢，顿时喉咙犹如万根钢针扎着喉管，泪水濑濑地掉下来。真是桃花潭水深千尺，不及老师送我情呀！ ⑩我们害怕得退避三舍，个个瞠目结舌，呆若木鸡，心惊胆战，一筹莫展。我定睛一看，天哪！我心爱的小花狗怎么跑到这里来呢？真扫兴！解铃还是系铃人，“小公主！乘——”它摇着小尾巴向我走来…… (11)晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“山重水复疑无路”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳暗花明又一村”…… （12）可爷爷却叹道：“夕阳无限好，只是近黄昏”我赶紧把爷爷的话打住：“霜叶红于二月花”。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。” ;（13）老师，你可记得我──一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神吗？ （14）李老师指导我们写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。…… (15)王小艳穿了件新衣，问妈妈好看吗？妈妈说，女儿穿什么都好看。正如古诗写的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。…… (16)我们读书，不但要读课内书，更要多读课外书，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，这样，我们才可以学到更多新知识。…… ;四、句子符合普通话语言，体现文气。;2、用好句式表达。;④这……再合适不过了。 “春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”。这句话用来赞美老师最合适。 “春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”。这句话用来赞美老师再合适不过了。 ⑤河东狮子吼（比喻嫉妒妻子发怒，对丈夫大吵大闹。一般借此嘲笑畏惧妻子的男人。） 李光勇从风月旅店走出，脸上还有胭脂斑斑。他一踏进家门，便尝到了河东狮子吼的厉害。;五、我们选了材料，在材料安排时，就要想到在哪一小段或哪一层应该用上哪一个好词语、哪一句名言、哪一句诗、……（修辞和成语、歇后语不谈及）;1、写老师就应该想到：;2、写刻苦学习工作：;3、写母亲就要想到： “谁言寸草心，报得三春晖。” 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。…… 4、写老年人： 记得少年骑竹马，看看又是白头翁。夕阳无限好，只是近黄昏。 5、写各持自己意见： 根深不怕风摇动，树正不愁月影斜。 6、写神庙： 官清司吏瘦，神灵庙