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小数的计算方法
第1 单元教案设计者
周次 星期 月 日
课题 练习二 第 7 课时教案（总第 7 课时）
教学
目标 使学生进一步掌握除数是小数的计算方法，并能比较熟练地进行计算。 重点
难点 掌握除数是小数的计算方法，并能比较熟练地进行计算。
思考题的逻辑推理。 主要教学方法 练习法 操 作 过 程
板书过程： 练习二
2、在下面的○里填上＞、＜、＝。
30÷0。8○30 3。4÷1。01○3。4÷0。
理由： 理由：
0．9÷1。2○0。9 56÷0。99○56÷2。1
理由： 理由：
教师活动 预计时间 分钟 学生活动 预计时间 分钟 一、出示：练习二
二、练习
1、基本练习
1）口算
6÷5 1。4÷0。7
2。4÷10 8．1÷9
3÷0。6 9。6÷0。1
2．4÷10 7。3÷7。3
0．36÷0。12
2）填○，并说理由。
3）计算，并验算
85．4÷6。1
27．72÷4。2
221÷0。34
4）综合练习。
2、文字题练习。
1）把29。4平均分成24份，每份是多少？
2）91．2是0。57的多少倍？
3、应用题练习。
4、逻辑思维练习。
出示思考题。
三、总结
1）指名口答。
2））指名口答
3）全班齐练，3生板演，校对。
4）全班齐练，校对，并说说计算时的异同。
2、全班齐练，校对。
3、理解题意，列式计算，并说根据。
0．63÷1。5=
4、先让学生独立思考，然后说推理过程：
根据小数除法的计算方法，商首位必定是0；商的十分位的数与除数相乘得215，要使“□7□-215=□5□”，被除数的首位必定是3；3-2=1，根据商与215相乘得15□5，商的百分位上必定是7，7×215=1505；被除数百分位上的9落下来，9-5=4，根据商与215相乘得□4□，商的千分位上必定是3，3×215=645，这样可进一步推出其余各空格数据。
三、总结后做目标检测7
延伸练习 作业本7
反 馈
与
矫 正 目标达成情况
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