小数的计算方法.docVIP

第1 单元教案设计者 周次 星期 月 日 课题 练习二 第 7 课时教案（总第 7 课时） 教学 目标 使学生进一步掌握除数是小数的计算方法，并能比较熟练地进行计算。 重点 难点 掌握除数是小数的计算方法，并能比较熟练地进行计算。 思考题的逻辑推理。 主要教学方法 练习法 操 作 过 程 板书过程： 练习二 2、在下面的○里填上＞、＜、＝。 30÷0。8○30 3。4÷1。01○3。4÷0。 理由： 理由： 0．9÷1。2○0。9 56÷0。99○56÷2。1 理由： 理由： 教师活动 预计时间 分钟 学生活动 预计时间 分钟 一、出示：练习二 二、练习 1、基本练习 1）口算 6÷5 1。4÷0。7 2。4÷10 8．1÷9 3÷0。6 9。6÷0。1 2．4÷10 7。3÷7。3 0．36÷0。12 2）填○，并说理由。 3）计算，并验算 85．4÷6。1 27．72÷4。2 221÷0。34 4）综合练习。 2、文字题练习。 1）把29。4平均分成24份，每份是多少？ 2）91．2是0。57的多少倍？ 3、应用题练习。 4、逻辑思维练习。 出示思考题。 三、总结 1）指名口答。 2））指名口答 3）全班齐练，3生板演，校对。 4）全班齐练，校对，并说说计算时的异同。 2、全班齐练，校对。 3、理解题意，列式计算，并说根据。 0．63÷1。5= 4、先让学生独立思考，然后说推理过程： 根据小数除法的计算方法，商首位必定是0；商的十分位的数与除数相乘得215，要使“□7□-215=□5□”，被除数的首位必定是3；3-2=1，根据商与215相乘得15□5，商的百分位上必定是7，7×215=1505；被除数百分位上的9落下来，9-5=4，根据商与215相乘得□4□，商的千分位上必定是3，3×215=645，这样可进一步推出其余各空格数据。 三、总结后做目标检测7 延伸练习 作业本7 反 馈 与 矫 正 目标达成情况