第二章 语音 语言学概论 考研用课件.pptVIP

第二章 语音 语音的性质 用什么办法记录语音 汉语历史上给汉字注音先后一共采用过四种办法。 “直音法”。其中又具体包括“譬况法”“读若法”“直音法”，以及相关的“纽四声法”。这些是我国东汉以前人们给汉字注音的办法。 “譬况” 《淮南子》 “其地宜犁，多旄犀”中的“旄”作注解时说“旄，读绸缪之缪，急气言乃得之”。其中“急气言”就是打比方。 “读若” 《说文解字》中就有“笈，读若急”“皿，读若猛”的注音形式。 “直音法” “甜，音田”“事，音示”等。 用什么办法记录语音 “直音法”： “之，音枝”，“一，音壹”，“晡，音逋”， “糗”(qiǔ) “掰”，就注，“音摆，阴平” “几，寄上声”“乃，奈上声”“亚，第二种办法是“反切法”。 “反切”“田，徒年切”“东，德红切”“姜，居良切”。 “田，徒年切” “徒”的声母（t）, “年”的韵母（ian）和声调（平声）， “田”的读音“tian”。 用什么办法记录语音 “鸡，古奚切”的注音， 第三种方法是“注音字母”。注音字母采用独体古汉字，创制了39个字母（其中声母24个，韵母15个）。 注音字母的优点：一是字母数量少；二是照顾了古音，如“x（u）”,就是古代的“五”字；三是念法固定。 首先是没有彻底音素化，有的符号实际上表示两个音素，如“ㄞ（ai）ㄠ(ao)ㄟ(ei)ㄡ(ou)” 其次是采用的符号过于民族化，不便于国际交流，也不便于在打字机和电脑上输入。 2、音强：决定于发音体声波振幅的大小。（正比） 音重具有区别词汇意义和语法意义的作用 ‘record(记录；录音，名词)----re’cord(记录；录音，动词)。 ‘conduct(行为、品德，名词) ----con’duct(指导、指挥，动词)。 conflict(斗争、冲突，名词) ----conflict(冲突、抵触，动词) 兄弟 哥哥和弟弟 弟弟 好些 许多 好一点 孙子 人名 运气 baochou 报仇 报酬 人类语音音强的取决因素：发音动力的大小。 音强的作用：协同音长、音高调节语调。 （英语等靠音强变化区别意义；汉语的轻声） 音高和音重不是一回事。声音高，那是因为发音体振动频率大的缘故，声音强，那是因为用力大的缘故 3、音长是指声音持续时间的长短，它取决于声带振动时间的长短。 声音的长短反映在语音上就是长短元音，长短元音的对立具有区别意义的作用。 比如英语里的如feet[fi:t]（脚的复数），fit[fit]（合适的，恰当的） beat bit sheep ship 4、音质又叫音色，是指声音的性质、特色。音质是声音四要素中最重要的一个，是一个声音区别于其他声音的基本特征。 语音的民族特征和地方色彩也是社会性的表现。各种语言或方言的发音特点或语音系统各不相同。比如俄语里的舌头颤音[r]，英语、汉语里没有或者很少用；汉藏语系中有声调的语言多，这在世界语言中比较独特；有些非洲语言存在一系列吸气音；法语里存在丰富的鼻化元音（汉语安徽境内许多方言）；美国英语多带卷舌音，与英国英语不同。 语音的构成 音 位 音位的性质特点 音位变体 音位的归纳原则 音位系统 二、音位变体 [ i、?、? ]三者在普通话中形成互补分布，且三者在发音上具有相似性→可归并为一个音位。 思考：[t?、t?’、?]与[ts、ts’、s] [?、?’、?] [k、k’、x] 构成互补分布，语音相似，能否合并为三组音位？ 四、音位的分类→音质音位和非音质音位 语音的组合和聚合 二、语音的组合——音节 5、音节结构有什么特点 绝大多数语言的音节都是由元音“V”和辅音“C”构成的，(“V”、“C-V”、“V-C”、“C-V-C”) “V”、“C-V”“开音节”，“V-C”、“C-V-C” “闭音节”。 “C”也可以扩展成辅音群“CC”和“CCC”，如英语音节split就是由“C-V-C”扩展成的“CCC-V-C”形式，gate/life/large/ball。 汉语音节结构的一些具体的特点：一是汉语的音节都有声调。二是汉语的音节中必须有元音。三是汉语的音节中可以没有辅音，也不能只有辅音。四是汉语音节的构造具有严密的组合性。 普通话声、韵、调的拼合规则 声调 声调是贯穿整个音节的音高变化有 高低、升降、平直、曲折等不通的音 高或调型。普通话的声调有四个：阴 平、阳平、上声。记录声调音值的方 法大致有右边几种。 比较常用的是赵元任先生