第六章 科学理论的创立 研究生课程自然辩证法 教学课件.pptVIP

第六章 科学理论的创立 在科学认识的形成过程中，科学事实的描述，科学定律的表达，都离不开科学概念的运用，科学定律则是用科学语言（符号公式）表示的；原理定律是在溯因过程中运用猜想和理论模型方法求索的。科学概念、科学语言、理论模型等等，都是科学认识由感性阶段向理性阶段飞跃所依赖的理性认识要素，是科学抽象和科学思维的成果。 第一节 科学思维的要素 客观实在是现象与本质的统一。科学抽象是透过现象认识本质的理性手段。它具有“分离”、“区分”、“纯化”和“组合”作用。所谓“分离”，就是在思维过程中暂时不考虑被研究事物与其他事物实际存在的千丝万缕的联系，而将研究事物从其所处的复杂整体中抽取出来，达到简化的目的。所谓“区分”，是在分离的基础上，将研究事物的现象与其本质区分开来，将假象与真相区分开来。 所谓“纯化”，是借助抽象思维使被研究事物表现为理想纯化的状态，将无关、干扰的因素排除掉。这种纯化的状态，就像几何学上的线和面一样是实际上并不存在的，“但是它按照自己的方式起了像这些数学抽象所起的同样的作用，它表现为纯粹的、独立的、真正的过程。”（1） （1） 恩格斯《自然辩证法》，人民出版社1971年版，第207页。 这样，通过分离、区分、纯化，分别抽取出关于被研究事物的各种属性和关系的规定，这些规定各自反映了被研究事物的某个侧面，这些侧面是分散、孤立的。所谓“组合”，就是再将这些规定按照其内部的转化关系统一起来，找出起决定性作用的实质内容，达到对被研究事物既多样又统一的认识。这里可以看到完整的科学抽象过程的两个行程，即：“感性的具体→抽象的规定→思维的具体”（2） （2） 参见《马克思恩格斯选集》第2卷，第103页。 科学认识的形成，“是一系列的抽象过程，即概念、规律等等的构成、形成过程，……”（3）科学抽象的意义是多方面的，总括起来，可以说，“物质的抽象，自然规律的抽象，价值的抽象等等，一句话，那一切科学的（正确的、郑重的、不是荒唐的）抽象，都更深刻、更正确、更完全地反映着自然。”（4） （3） 列宁 《哲学笔记》，人们出版社1974年版，第194页。 （4） 同上，第181页。 科学事实的描述，离不开科学概念的运用；科学定律是用科学语言（符号公式）表示的；原理定律是在溯因过程中运用猜想和理论模型方法求索的。科学概念、科学语言、理论模型等等，都是科学认识由感性阶段向理性阶段飞跃所依赖的建构要素。科学概念是在科学知识体系中反映对象的本质属性的思维形式，它是科学知识体系的基本单位，是科学“知识之网”的网上纽结，可以称为知识大厦的“元素”。列宁说得好：“自然科学的成果是概念”。（5） （5） 《列宁全集》第38卷，第181页。 科学概念 概念的语言表达形式是词或词组，也可以用形式化符号来表示。前面讨论过的科学事实的描述，显然是要用到科学概念的。如果没有了一切科学概念，也就无法陈述各种各样的经验知识了。因为判断是概念的展开，是对概念所反映的对象（包括客观对象和主观构想出的对象）属性、内部联系和外部联系的陈述。概念的内涵和外延需要判断的阐明，又是组成推理的基本元素。不难看出，有些经验知识的描述还要用到新的科学概念，只有借助于它们才能表达新发现的科学事实。在科学定律的发现过程中，科学概念的作用更为突出，科学定律（尤其是原理定律）的提出往往是由后者的突破引导的。这里所说的科学概念的突破既可以指新概念的提出，也可以指原有概念被赋予了新的意义。 科学概念是相对日常生活概念(或称常识概念)而言的。从认识论上讲，它们都是反映对象本质属性的思维形式，这是它们共同的地方。但是它们又有区别：常识概念比起科学概念来，所反映的对象本质属性是初步的、表层的，而后者反映的是进一步的、深层次的；常识概念具有多义性、歧义性、含糊性，科学概念具有专义性、清晰性、严密性。比如，“花”、“草”、“雨”……可以是常识概念，“细胞”、“基因”、“质点” ……则是科学概念。 科学概念最基本的特征是它的专义性，即概念与它所描述的内容之间具有十分确定的对应关系，不允许概念既有这样的意思，又有另外不同的意思。如此，科学概念在克服多义性的同时，也要求概念具有高度的清晰性，以使它不至于发生歧义，因此是相当严密的。正如爱因斯坦所说：“物理学中没有任何概念是先验地必然的，或者是先验地正确的。唯一地决定一个概念的‘生存权’的，是它同物理事件（实验）是否有清晰的和单一而无歧义的联系。”  科学概念并不只是单一的类型，可以按照不同尺度进行不同的划分。为了论述的方便，这里作如下的分类： （1）简单概念和复杂概念。按照描述的是简单事物还是复杂的事物关系，可以将概念作这样的划分：“苹果”、“梨”就是简单概念；“控制论”、“进化论”等就是复杂概念，因为前者表示的是简单事物，而后者表征的是理