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大学生参加广告艺术大赛误区分析 　　摘要：全国各地广告艺术大赛的举办提高了大学生的动手能力、策划能力和综合能力，笔者通过几年来带领大学生参赛的实践活动，从学生普遍存在的问题及困扰中思考并分析这些问题的症结及其根源。并提出解决这些问题的方法，希望以此再次提升学生创意作品的质量与数量，为学生提供就业实习机会；另一方面完成人才供给的梯队建设，帮助企业完成初步筛选，建立更加有效率有价值的人才供需体制。 　　关键词：广告艺术大赛；大学生 　　中图分类号：J524文献标识码：A文章编号：1672-8122（2011）08-0058-02 　　 　　大学生广告艺术大赛、大学生广告艺术节学院奖、台湾时报金牍奖等等全国各类广告艺术大赛每年都在全国高校中掀起一波又一波的狂潮，大赛“旨在提高大学生的创新精神和实践能力，激发大学生的创意灵感，促进大学新闻传播、广告、艺术教育的人才培养模式的改革，同时对于课程设置、教学内容和方法的出新起到了推动作用，极大地提高了大学生的动手能力、策划能力和综合能力。”然而每年的参赛学生在创作过程中都会有不少误区，这些误区导致作品中存在诸多问题，从而影响参赛作品质量。通过几年来笔者带领大学生参赛的实践活动，从众多学生普遍存在的问题及困扰中思考并分析这些问题的症结及其根源。并分析解决这些问题的方式或方法。希望通过本文与全国高校广告学专业教师同仁们共同探讨并交流，共同促进广告学专业的学科建设，增强大学生分析问题，解决问题能力，再次提升学生创意作品的质量与数量，推进高校学科建设。 　　 　　一、误区一：钻进宿舍想创意 　　 　　每一个参赛学生都在为好创意日思夜想，神魂颠倒。好创意是创作者经过周密的思考，基于产品的功能利益点所创造出来的最能为目标客户所喜爱的有效方式。好创意能使品牌独树一帜，走进消费者心中，并促进消费者购买此品牌或为此社会事业服务。好广告一定有一条好创意，然而好创意哪里来？ 　　学生们的日常生活围绕在宿舍、食堂、教室、操场之间。因此，往年大批参赛者们的广告都围绕宿舍、食堂、卫生间、学生、课桌椅、校园恋人等这些场景。单纯的校园环境使学生们想象力的翅膀伸展不开来。因此，大批以校园文化为主题的广告作品前仆后继地送往组委会评委手中，评委摇头无奈，尽管极不希望看到如此多题材单一的作品，然而经过精挑细选仍找不出出类拔萃的广告题材，最终入选作品仍然无法摆脱校园环境这一题材。这是一个在全国高校广告学专业学生参赛作品中普遍存在的现象，这种现象可以通过教师引导和提醒而减少。解决的办法是当学生无法判断他们的作品优劣时，有几个问题请自问？ 　　“这件作品创意的基础是什么？创意是否基于对消费者的洞察亦或是基于产品本身？” 　　“广告能和目标消费者达成情感上的沟通吗？之所以提这个要求，是因为如果没有和消费者在情感上引起共鸣，那么，广告本身就没有多大意义。” 　　如果回答是：“否”。那么当学生们绞尽脑汁想不出一个好的创意时，最好的做法不是钻进被窝继续苦思冥想。而是从被窝里爬出来，从网络、从商场收集有关产品、商家、产品的消费者的相关信息。这是解决问题的一个很好的起点，当对这些内容有了充分的了解之后，亲自尝试使用产品、亲自体现消费者使用环境或询问消费者感受，这些工作做完之后，一个好的创意已经可以跃然纸上了。 　　 　　二、误区二：通过网络下载获取创作素材 　　 　　许多学生存在这样的想法：素材很重要，网络很发达，通过下载能找到我需要的素材。或者有些学生依据下载的图片内容来决定创意构思。这种做法会造成几种不良反应： 　　1.素材不贴近主题。 　　2.素材雷同，缺乏原创性。 　　3.思路狭窄。 　　4.图片质量欠佳。 　　解决方法： 　　1.通过摄影寻找素材。摄影是广告创作中非常重要素材来源，学生通过摄影能够发现生活的灵动，摄影带领创作者用新视角，发现生活的趣味，这是创意的本质。教师在课堂教学过程中强调摄影的重要性、在专业考察教学活动中始终贯穿这一思想。使学生养成积累素材的习惯，厚积而薄发，学生在广告设计中自然而然地会将创作之手伸向摄影。 　　2.通过多种创作手法完成创意。泥塑、漫画、拼贴、绘画、文字设计等等多种手法都可以作为创作的手段，将这些创作作品记录下来，就是一则具有高度原创性的作品。 　　3.对下载素材的全新整理。无论任何网站提供的图片下载，包括百度图片搜索的结果，都仅作为学习交流之用，商业用途必须要取得原作者书面授权，因此目前各种图片素材网站均不能提供版权，也就是说几乎没有能合法授权的网站，如果在这些地方下载并作为商业用途，其风险是很大的，只有全景等专业图片网站才会有合法授权。未经授权的图片不能使用，尤其是带有肖像的图片。正规渠道必须通过原作者授权、购买。因此，坚持要用网络素材的学生，应当对