网络时代的家校合作.doc

《网络时代的家校合作》 前 言 当今世界是一个开放的、发达的信息社会，随着科技的进步、经济的发展，以计算机及其网络化为代表的信息技术的发展，正逐步将人类带入一个数字化、网络化、信息化的崭新时代。危殆表机步模式、价值取向、政治态度、心理发展、道德法制观念等都将网络和信息技术已经打破了时间和空间的阻隔，以超大容量、超宽领域、高度自选择性突破了传统文化传播方式的局限性，以全面、综合的社会服务功能给人们提供了一个自由的、互动的交往空间和生活空间，给人们带来了极大的便利，并且展现出前所未有的广阔前景。 与此同时，网络也进入了千家万户，以惊人的速度、力度、深度和广度影响着广大青少年的学习和成长，对学生的行为模式、价值取向、政治态度、心理发展、道德法制观念等都产生越来越大的影响。以信息全球化为载体，各种不同的文化和生活方式的交汇在加速，人们所面临的是文化和生活方式的多样性，我们的公民尤其是思想敏锐追求时新的青少年，面临着多样化的世界。也面临着各种各样的价值观念、人生理想和生活方式。 网络作为一种新型文化形态对青少年成长具有积极作用，这不仅表现在网络不只是一种技术手段和工具，更重要的是，它已经发展成为一种新的文化形态。一方面，网络反映着当前各种社会现象，体现着人们的信念、价值观等文化内涵；另外一方面，网络向广大青少年展现了一个新世界、新空间，信息的不断更新与内容的丰富多彩，使青少年可以不断接触新事物，了解最新的社会动态及世界前沿问题。他们与网络一同诞生，与网络一同成长，网络已经成为他们生活的有机组成部分，对青少年的学习方式、娱乐方式、交往方式等都起着重要而积极的作用。 网络信息化的时代特征，不仅意味着信息量大及信息的多变性、时效性，它还带来一系列深刻的影响。首先，大量的信息导致信息的复杂化，使得信息的搜寻变得非常困难，对人们有用的少量信息往往淹没在信息的汪洋大海之中，使得人们面对大量信息反而更加困惑；更有甚者，信息的复杂化使得信息的解读也变得扑朔迷离，当人们面对同样的信息时，由于信息本身的复杂，导致对于信息的理解千差万别，甚至是误读误判。 不难看出，网络信息化时代的上述特征与相应影响，在家校合作教育中，会以复杂多变的方式显现自己的作用，从而促使学校在具体实施家校合作的过程中，认清自己的任务的艰巨性和复杂性，并本着与时俱进的思想，去适应网络信息化时代的家校合作的时效性，不断积极探索，不断在家校合作的过程中发现新问题，最终创造性地解决问题，把家校合作这项形式新颖的教育活动扎扎实实地推向更高、更新的阶段。 目录 家长篇 家校合作，培育具有中国灵魂世界胸怀的现代人 …………………………………………徐峤蔚 家长（1） 加强家校合作的直接载体建设 …………………… ………………………… 吴佳欣家长 吴仁林 谢玲（2） 不可或缺的那根“线”……………… 蒋佳睿家长（3） 家校合作的一些建议……………李松洋家长 马晓（4） 家校合作，共同育人……………陈敬阳家长 杨萍（5） 基础教育信息化新理念－家校合作………………… ……………………………………刘雪迎家长 伍珊（5） 初尝家校合作在网络运用中的喜果………………… ……………………………………鲁天舒家长 张娟（6） 沟通是家校合作的平台……………… 甘凌睿家长（7） 关于网络时代的家校合作的建议…………………… …………………………………丁乔一家长 丁建奇（7） 网络时代的家校合作………………邵怡家长 蔡林（8） 高效互动源自老师们的高度责任心………………… …………………………………周华羿家长 周丽章（8） 网络 拉近学校与家长的距离…………刘宇寒家长（9） 浅谈南外家校合作的基本构想………马歅卓家长（10） 家校合作　努力实现培养目标 刘亚家长 刘德锋（12） 家校合作十分必要……………………周杏陶家长（13） 我的教子经………………………………张洵家长（14） 关于网络时代家校合作的几点建议……………… ……………………………… 蔡之卓家长 蔡则祥（15） “一线通”有感………………………………朱 波（17） 网络与家校………………………………武洁家长（18） 网络——家校联系的桥梁………………李智家长（19） 网络时代的家校合作……………刘尤中家长刘辉（20） 网络——家之校间的一座空中桥梁……唐然家长（20） 家校合作，共创教育新天地 聂娴君家长 郭智华（21） 教子做人经验谈………………………邵文渊家长（22） 如何建立家长与学校的沟通 宋子云家长 王丽云（24） 家长的教育与老师的教育的不同…………………………………………顾小东家长（25） 我们是如何安排孩子的课余时间的…………………………………………高杏家长（26） 未来成才的必经之路—持之以恒及诚信…………………