计算机应用专业建设规划汇报.ppt

1、专业概况 根据经济社会发展和产业结构调整的需要，结合地方对计算机应用技术人才的需求和对未来社会经济发展的预测，我院信息科学系于2000年申报并审批通过了计算机应用技术专业。计算机应用技术专业于2001年9月正式招生。目前，计算机应用专业从规模上看具有了相当的规模，现有全日制高职高专学生199人，共有三个年级，每个年级各有一个班。 （1）、师资情况 （2）、实践教学条件 我院共有公共专业机房个，供计算机应用专业专用的计算机组装与维修实训室1个，图形图像处理实训室1个。其它专业课的实训主要是占用公共专业机房。 （1）、教学计划顾此失彼，很难突出专业特色 公共课与基础课、专业基础课与专业课、理论课与实践课之间常常发生冲突，每个专业都认为自己的学科重要，都希望尽量多的安排教学时数，最终结果是多课程、少课时，很难形成高职高专的教育特色。学生毕业后懂得多，精的少。很难满足用人单位的要求。 （2）、工学结合需要加强 工学结合没有制度化、规模化，与企业结合不够紧密。教学计划和人才培养目标的制定缺少企业参与，导致学校不知道企业需要什么技能的毕业生。 （3）、实训条件有待完善 虽然我们有自己的计算机组装维修、图形图像处理实训室，但实训室设备陈旧，越来越难满足教学要求。 1、明确办学方向，优化课程体系 遵循“教育面向现代化、面向未来、面向就业”的精神，坚持“以市场为导向，以就业为目的”的办学方向，按照打好专业基础，培养实践能力，提高综合素质的思路，优化课程体系。通过加强实训基地的建设，发展骨干示范课程，培养适应本专业发展需要、技术熟练、实践动手能力强的应用型人才。 2、校企合作，产学结合 本专业本着以计算机应用行业技术人才市场需求为基础，通过“校企合作、产学结合”，探索计算机应用技术发展理念和技术应用型、技能型人才的培养模式。树立“开放、融合、实践、创新”的教育理念，因材施教，重视个性发展。强化对学生的科学思维方法、自主创新能力的培养。将对应用新工艺新技术的成功案例的剖析融入专业课程教学，实现学生知识与技能的整合。 1、总目标 建立包括教学、考核、实验实训、实习、创业等适合高职高专学生身心发展的健全、完善、透明、与时俱进的专业教学训练体系，以适应地区对人才的需求和学生对自身发展的需要。 通过建设，进一步完善可根据市场岗位需求进行选择、调整的模块化人才培养模式；通过建设，构建基于工作过程的课程体系和完善的课程评价体系；建设稳定实用的校外实习实训基地；建立一支特色鲜明、专业结构合理、素质过硬的专兼结合双师教学团队；整合资源，建立共享型专业资源库，加强社会服务能力建设，把该专业建设成为学院院级示范专业。 2、发展及规模目标 根据目前的教师配置和师资队伍建设计划，以及实验室的容量和建设计划，专业的规模目标是：在五年内，使专业的方向增加1-3个，同时使1-2个成熟的方向独立为专业，所有这些相关专业和方向的招生规模达100-150人/年。 3、质量目标 本专业的培养质量目标是：以专业教育为载体，使学生通过专业知识的学习和技能的训练，培养较好的思维能力和创新能力，培养较强的社会综合能力和岗位适应能力，培养优良诚信的个人素质，使学生能胜任包括专业岗位在内的多种岗位能力的需求，具备较强的就业竞争能力。 1、人才培养模式的建设 2、课程建设 重点课程建设：分批选择反映专业方向的部分必修课程作为重点课程进行建设。如：《C++语言程序设计》、《SQL Server》、《网络编辑》、《动态网页制作》、《Flash动画制作》等。3年内全系重点课程建设率达60%以上。 特色课程建设：在重点课程建设期间，组织有关专家评估验收后，评选部分重点课程参加学校特色课程建设。如：《SQL Server》、《网络编辑》、《Flash动画制作》、《网页制作》等。3--5年内全系30%课程打造成学校的特色课程。 精品课程建设：对已经在校级立项的精品课程 《C++程序设计》进一步建设，争取尽快列入省级精品课程。继续努力创造条件申报《网络编辑》、《SQL sever》、《Photoshop》、《网页制作》等为校级精品课程。 3、实训室建设 硬件建设从实验实训室的建设入手，改善实验实训室的条件，并建立研发中心和学生创业中心，大力改善学生的实习条件。抓住目前发展的良好时机，建设具有实验教学、实训教学、项目实习、创业体验和科研等功能为一体的，在高职高专院校处于领先水平的实验实训室，使之成为专业教学和能力培养的实训基地。实验实训室的建设目标要以辅助教学和科研出成绩，争取在近年取得几项的科研成果。改造升级现有计算机组装与维护实训室，建设一个音视频制作实训室。 软件建设是从改变观念入手，主要有