中班音乐活动—大雨和小雨.pptxVIP

成;活动背景 与目标; 活动背景 与目标; 活动背景：《3-6岁幼儿学习与发展指南》中指出幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程。老师发现，每次下雨后，孩子们都喜欢在小水洼里踩踩踏踏，于是我们开展了绘本故事《下雨了》，为了让孩子们对雨有更多的了解，我设计了这节音乐活动《大雨和小雨》。 ;2.说目标;教法与学法;本次活动中，我以幼儿为主体，创造各种条件让幼儿参加表现活动，精选的学法有：（1）听唱法 （2）观察发现法 （3）表演体验法;教学过程; 2、引导幼儿说歌词，创编歌曲。 出示下雨的图片， 引导幼儿倾听大雨和小雨的不同。 引导幼儿说出歌词，创编歌曲。;;;5 3 4 2| 3 — | 5 3 4 2 | 3 — | 5 3 4 2| 5 3 4 2 | x x x x| x — | x x x x | x — | x x x x | x x x x | 5 3 4 2| 1 1 1 | 6 6 |5 5 5 3| 4 4 3 4 | 5 — | x x x x| x x x | x x |x x x x | x x x x | x — | 6 6 | 5 5 5 3 | 4 4 3 4| 2 — | 5 5 5 3 | 5 5 5 3 | x x | x x x x | x x x x| x — | x x x x | x x x x | 4 4 4 2|4 4 4 2 | 5 3 4 2|1 1 1 || x x x x|x x x x | x x x x |x x x || ; 雨中的小伞耶！;; 在这个环节中涉及了两个小环节。 第一、引导孩子自主选取乐器，，喜欢为大雨伴奏的小朋友选取声音较大的棒铃，晃出最大声，喜欢为小雨伴奏的，选择声音较低的雨声响筒，轻轻地晃，说明间奏与合唱时，一块伴奏。 让孩子们体验为大雨和小雨伴奏的不同，还让孩子体验一下当小小伴奏家的快乐。（教师演示一下） 第二、让孩子们同时扮演大雨和小雨，左手扮演大雨，右手扮演小雨，唱到大雨时，把棒铃举高，唱到小雨时，把雨声响筒举高，这时候就等于给孩子们加大了难度，主要是锻炼孩子们手脑并用的能力，要先随老师练习一下再来演奏。 视频\7改.mp4;;活动延伸;活动延伸一： ; 宝贝们最喜爱的打击乐！;B;活动反思;;谢