昆虫外部形态与构造教案.docVIP

课题名称 种植基础 分课题名称 昆虫的外部形态与构造 课题序号 授课日期 第四周 授课时数 1 课时分配 讲课、示范25分钟 、练习40分钟 授课班级 2010果蔬花卉 授课班级人数 40 教学目的与要求 （一）知识目标：握昆虫胸部体段和体壁的形态、构造 （二）能力目标1、掌握科学的观察方法2、能根据昆虫胸部及体壁结构特点，采用科学的方法防治农业害虫。 （三）情感目标 1、体验与人合作，交流取知识的满足感、成功感。2、形成生物休的形态结构、生理机能与其生活习性、生活环境相适应的生物学观点。3、培养乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度。 重点与难点 重点：1、昆虫胸部体段及其附器的构造 2、体壁的作用及构造特点 难点：如何结合昆虫胸部及体壁特点，有效地防治农业害虫。 教学模式 教学方法 观察法、讲授法 教学材料准备 1、教师：教学课件； 2、学生:以小组为单位 教学后记及改进措施 知识比较系统，学生理解较吃力 掌握各部分知识点，前后知识联系，加强记忆，孰能生巧 教学过程 主要教学、示范、训练内容及步骤 事物、演示、多媒体、图片等 操作步骤： 1、导入新课 2、讲授新课 3、课堂小结 4、巩固练习 课前准备 教师：教学课件；蝗虫模型；足、翅实物标本。 ?学生:以小组为单位捕捉生活中常见的“虫子”。 导入新课5分钟 通过课件向学生展示多种生活中常见的动物（昆虫），它们中有的对我们的农业生产是有利的，有的是有害的。同学们仔细看一看这些动物，根据初中学过的知识想一想它们属于那种动物？看看它们有哪些共同特点? 新授课 演示操作或示范或展示图片等，学生观察，进行比较分析得出结论（35分钟） 环节一：学生分组观察探索、教师归纳总结新知。 昆虫属于节肢动物门，昆虫纲，它们的共同特点是： 1.身体分为头、胸、腹三个体段。 ?2.头部着生有口器、触角、一对复眼，多数有2-3个单眼，是昆虫的感觉和取食中心。 3.胸部由3节组成，分别着生有3对分节的足和两对翅，是昆虫运动的中心。 4.腹部一般由9-11节组成，末端生有外生殖器，有的具有1对尾须，是昆虫的新陈代谢和生殖中心。 ? 5.昆虫体壁高度骨质化，称为“外骨骼”。 环节二：借助多媒体课件和实物标本，教师详细讲解昆虫胸部及其附器的形态、构造和类型，学生认真理解和观察。 胸部是昆虫身体的第二个体段，由颈膜和头部相连接。胸部分为前胸、中胸，后胸三节。每节有背板、侧板和腹板组成。多数昆虫的前胸背板发达。前胸无翅；中胸生一对翅，称为前翅；后胸生一对后翅。各胸节侧下方都生一对足，依次称为前足、中足和后足。由于胸部有足和翅，所以胸部是昆虫运动的中心。 (一)足的构造及类型 昆虫的胸足由基节、转节、腿节、胫节、跗节所组成基节是与胸部连接的第一节；转节很小，是足转动的关节，有的昆虫转节可分为二个亚节；腿节一般较粗大；胫节细长；跗节多分为2—5 个亚节，并在跗节末端常生有一对爪。由于各类昆虫的生活方式不同，相应地形成了不同足的类型，如步行足、跳跃足、捕捉足、开掘足、游泳足、携粉足等。 (二)翅? 翅是昆虫飞翔运动的附器。多数昆虫有二对翅，少数只有1对翅，有的昆虫翅退化。翅一般呈三角形，分别包括三条边前缘、外缘、后缘和三个角肩角、顶角、臀角。昆虫的翅多为膜质，上有起支撑作用的翅脉。昆虫的翅由于适应其功能的需要，一般有如下几种类型：鞘翅、复翅、半鞘翅、膜翅、鳞翅、缨翅和平衡棒等。 环节三：通过多媒体课件展示昆虫体壁的构造特点并分析如何 通过体壁达到很好的防治害虫危害农林生产。 昆虫的体壁是昆虫身体的外壳，是一层较坚硬、有韧性的皮，也叫外骨骼。昆虫体壁由外向内分为表皮层、皮细胞层和底膜三部分。 ?昆虫体壁使虫体得到坚强的支撑，并为肌肉提供着生点，防止体内水分的过量蒸发和阻止微生物及其他有害物质的侵入，接受外界刺激分泌各种化合物，调节昆虫的行为。体壁的构造和特性表明，要使杀虫剂进入虫体，就必须使药剂接触体壁，穿透蜡层。所以，粉剂要混入惰性粉作填充料，有助于磨损蜡层；液体药剂要加入脂溶性物质，以便溶解蜡层，提高防治效果。 思考题 学生单独练习5’ 单选题 1、昆虫的运动中心是（ ） A 头部 B 胸部 C 腹部 D 尾部 2、属于咀嚼式口器的昆虫是（ ） A 蝶类 B 蝗虫 C 蝉 D 蝇类 判断题 3、单眼是昆虫的主要视觉器官。（ ） 4、翅脉是鉴别昆虫的重要依据。（ ） 5.给出不同种类动物，正确判断哪些是昆虫？ 教学总结 以蝗虫图片进行本节课的总结 布置作业 结合所学知识，认真完成课后复习思考题。 整理现场及设备保养 整理-资料 按程序关闭投影。