钳工技术电子教案1—项目一.docVIP

《钳工技术》电子教案 本电子教案是浙江省教育厅职成教教研室组编的《钳工技术》教材，高等教育出版社出版，2009年7月第1版的配套教学资源。 电子教案按照教学的制作项目编写，每一个项目为一或两个教案，方便教学的实施。 【课题编号】 1 — 项目一 【课题名称】 制作七巧板 【教学目标与要求】 一、知识目标 1.能准确读懂图样的内容，尤其是尺寸精度、几何精度和表面粗糙的要求。 2.了解板材制作的常用工具：划线工具、手工锯和各种锉刀的使用方法。 3.熟悉检测七巧板的测量工具：游标卡尺、千分尺和万能角度尺的方法。 4.了解钳工常用工具：手工锯、锉刀及测量工具的种类及使用方法。 二、能力目标 1.读懂图样的要求，能初步制定出加工七巧板的工艺过程，保证达到图样要求的操作要领。 2.会正确使用划线工具，如高度游标卡尺、划针、划规、钢板尺、样冲、平板、万能角度尺、方箱等，能够正确选择不同毛坯的涂料，并在坯料上画出正确的图样。 3.会正确使用台虎钳夹持坯料，按坯料的画线用手工锯锯割出毛坯件，注意留出足够的锉削余量。 4.能正确选择、使用板锉，锉削坯料达到尺寸要求。 5.会使用测量工具检测工件的尺寸精度、几何精度。会应用类比法确定工件的表面粗糙度。 6.会对工件作必要的修整。 三、素质目标 1.能读懂图样。 2.会选择并使用常用钳工工具。 3.会按图样尺寸精度要求使用相应的测量工具。 四、教学要求 通过读图、画线、锯割、锉削制作出合格的七巧板。 [教学重点] 1.读懂图样中几何精度、尺寸精度和表面粗糙要求。 2.会正确使用钳工工具和测量工具。 3.画线是基础，也是加工的根据，要求画线准确，误差控制在公差范围内。 [难点分析] 1.准确画线。 2.锯割不直、锉削不平是学生在实习中经常出现的问题。教师应讲解使用手工锯和锉削的要点，做好示范，及时纠正学生在实习中存在的错误动作。 [分析学生] 1.看似简单但真正动手画线并不简单，学生往往涂抹过多蓝色涂料，出现较大线条误差。 2.锯切不直的原因可能是锯条不直、扭转或过松的原因。锉削出现中凸的常见缺陷，也是初学者常见的问题，关键要做好示范，要求动作准确，不要求快。初学者以掌握正确的姿势为根本，不要急于求成。 3.注意建立学生的自信心，是做好工件的动力来源。 [教学思路设计] 读懂图样→分析加工工艺→教师示范→学生动手→边实习边指导→检测工件 [教学安排] 720分钟（12小时） [教学过程] 钳工技术重要性介绍 钳工操作是机械制造业的基础，虽然机械加工的应用很广，效率很高，但有许多加工仍然是离不开钳工的。不管是数控加工方向，还是模具制造方向专业的学生，掌握好钳工操作技术，都是非常重要和必要的。 新课教学 读懂七巧板图样 1. 七巧板由三角形、方形和平行四边形等七块零件组成，装配后的尺寸精度达±0.04mm，这是加工中要注意的。 2.毛坯料比成品大6mm，留出切割余量，有几何精度要求，即平行度、平面度和垂直度要求。 划线 1.加工表面涂蓝色油，注意不宜多。 2.用方箱或V形架支撑成90°夹角。 3.如图1.5在坯料画线，注意留出锯割的余量。 锯削 1.如图1.7所示，用虎钳夹持工件，注意夹持工件时切割划线离钳口近些为好，防止颤动，要使划线成为铅垂状态。 2.注意起锯的方法和操作要领。初学者锯削的速度不宜过快，要锯成直线。注重正确锯削姿势。 3.台虎钳的规格以钳口宽度为单位，一般常用150mm，即6英寸，或125mm、5英寸。 4.常用锯条为粗齿，细齿用于薄板材料。 锉削 1.站姿要求如图1.17所示，手握锉刀及用力方法如教材的图例所示，注意推锉时用力，回锉时不用力。 2. 锉刀运动速度要慢，双手用力平衡，才能保证锉后工件平直，不会出现上凸的现象。 3. 锉刀接近划线位置时，要用量具检测尺寸精度，如游标卡尺，必要时用千分尺精确测量。 4.锉削时，先锉削出基准面A、B、C，以基准面为基础，用角尺检测垂直面，用刀口尺检测锉削平面的直线度和平面度。 5.先用粗纹锉刀面锉平工件表面，后用细纹锉面修平，达到要求的表面粗糙度。 6.锉削时，接近划线位置时，要常测量。 7.由于划线可能存在一定的误差，最后的成品工件以测量的尺寸为准，划线只是加工过程的参考。 小结 1.初学者打好基本功非常重要，每一个工作过程要求准确、规范，切忌急于求成，防止出现废品。养成良好的工作习惯，可终身受益。 2.教师示范、及时指导和纠正错误动作是至关重要的，要求学生严格遵守实习车间的操作规程要求，服从指导教师的安排，保证操作安全。 3.划线、锯割、锉削和检测是钳工的基本操作，要求认真做好每一个细节，注意质量，而不要追求速度，在慢中求快。 布置作业。 5