《考试说明》对鉴赏古诗的要求.pptVIP

《考试说明》对鉴赏古诗的要求 1、理解古典诗词的内容 2、对古典诗词的语言、表达技巧和意境进行鉴赏 鉴赏古诗的几点方法 读懂句子，把握内容 再现景物（意象），进入意境 抓关键词，抓主旨句 知人论世（作者的身世经历等） 借景表达何种情感 是否言志或者说理 注意诗的表达技巧 * 菊 花 唐 元稹 秋丛绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。 题菊花 唐 黄巢 飒飒西风满院栽， 蕊寒香冷蝶难来。 他年我若为青帝， 报与桃花一处开。 青帝：传说中掌管春天的神。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？ 莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 赏花不必忙归去，明日黄花蝶也愁。 采菊东篱下，悠然见南山。 待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 堪与百花为总管，自然天赐赭黄衣。 人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。 南 园 （唐 李贺） 男儿何不带吴钩， 收取关山五十州？ 请君暂上凌烟阁， 若个书生万户侯。 凌烟阁：唐皇宫内的阁名。唐太宗为表彰长孙无忌、魏征等开国元勋的功绩，命画家阎立本图像于凌烟阁。 若个：哪个。 马 诗 （唐 李贺） 大漠沙如雪， 燕山月似钩。 何当金络脑， 快走踏清秋。 金络脑：鞍具。 1 两首诗所抒发的情感有何异同？ 2 比较抒情方式和表达技巧的不同。 古诗鉴赏考点简析 一、内容的理解 感情、思想内容及作者观点态度的评价 二、语言的鉴赏 注意“诗眼”，包括诗中最精练传神的一个(或几个）字；最能表现诗的情感、风格、内容的一句话（或两句话）。 三、表达技巧的鉴赏 1、抒情方式：一为直接抒情或称直抒胸臆，一为间接 抒情或称借景抒情、即事抒情。 2、修辞手法：又叫辞格、修辞格。常见的有比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用等。 3、艺术手法（即写作手法） 如想象、联想、象征、比衬、烘托、渲染、动静相衬、虚实相生等。 诗歌鉴赏教学中重点把握的内容 一、立足根本，增加积累 朗读、背诵 二、了解题材，把握内容 1、思乡（有纯属思乡的，也有隐含家国之痛的） 2、羁旅（羁旅与乡愁常常搅在一起，难解难分） 3、怀人（对亲人、友人、恋人久别之后的绵绵情思，对冥冥之中的人的悠悠之念）例：苏轼《江城子·十年生死两茫茫》等 4、送别（缠绵的离情别绪） 例：柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》 5、征戍、边塞诗（激烈的生死拼杀，逼人的刀光剑影，艰苦的疆域戍守、寒荒的边塞风光等；抒豪情、写忧愤、寄幽思等）例：岑参《白雪歌送武判官归京》范仲淹《渔家傲》（塞下…）、陈陶《陇西行四首》（可怜…）、王翰《凉州词二首》（葡萄…） 6、闲适与山水田园 例：王维《山居秋暝》；陶渊明《归园田居》《饮酒》； 7、登高（古人借登高览胜之际抒发怀抱；发兴亡之慨，吐胸中块垒，歌以咏志）例：杜甫《登高》《望岳》，王之涣《登鹳雀楼》，陈子昂《登幽州台歌》 8、怀古（怀古与登高常常密不可分。借古讽今、昔盛今衰、以古自况……） 例：杜甫《蜀相》，刘禹锡《石头城》，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》姜夔《扬州慢》，杜牧《过华清宫》，王安石《桂枝香·金陵怀古》 9、咏物（或托物言志，或有所讥讽，或有所赞美，或抒发感慨等）例：贺知章的《咏柳》，韩愈《晚春》 10、咏怀 例：李白《行路难》《将进酒》，李煜《虞美人》《浪淘沙》，陆游《书愤》 11、闺怨（因战乱，征人思妇就成了诗人吟咏的对象）例：王昌龄《闺怨》（闺中少妇…） 12、写景（对山川的赞美，对自然的热爱等） 三、辨识技巧，体会佳妙 1、抒情方式 2、修辞手法 3、写作手法：渲染，烘托，对比，映衬，动与静，虚与实，想象与联想，抑扬褒贬，托物言志，象征，用典，赋、比、兴等 四、妙悟意象，体察区别 五、风格流派，有所了解 六、察弦外音，品言外意 1、双关寄托，言此意彼 2、反语寄托，正话反说 3、借古讽今，以古察今 4、借物抒情，托物言志 培养学生诗歌鉴赏的意识 1、积累意识（读、背） 2、落实意识 （内容、技巧） 3、文本意识（概括与具体）