中考物理复习的思考和建议.pptVIP

中考物理复习的思考和建议 一、命题的指导思想 以课程标准为依据，全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到课程目标所规定要求的程度，为确定学生是否达到初中物理学业的毕业水平提供客观、公正的依据。 　　坚持以学生为本，促进教师教学方式的改进和完善。有利于引导日常教学摆脱应试教育的模式；有利于学生学习方式的改革；有利于教学实践的改进；有利于高中学校综合评价、择优录取，并实现均衡发展。 二、中考试题命制的原则和体现 从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面命题考查学生，以便学生更好地发展、教师更好地教学，有利于落实《标准》的课程基本理念和培养目标。具体有以下几点： 1.??根据《标准》的培养目标，从多方面考查学生 　　物理学科学业考试必须根据《标准》命题，考查学生对知识与技能掌握和应用程度，尤其注重考查学生的科学探究能力，融进科学态度与科学精神以及科学、技术、社会协调发展的观念。因为《标准》从多方面对学生提出了要求，因此在学业考试命题中应从多方面考查学生，不能仅仅考查学生对“知识与技能”一维目标的达成情况。 ２.?根据《标准》确定考查内容与要求 　考查内容及要求需根据《标准》中的内容标准而定。在内容标准中有科学探究和科学内容，并且各条目都有相应的行为动词以示对不同条目的要求程度。因此，命题应遵循《标准》中内容标准确定考查内容和要求，不能任意加深难度和广度。 ３．注重试题素材的时代性、加强试题素材与生产生活的联系 试题素材应恰当反映物理科技的发展及其应用，反映物理科技发展对社会进步的影响以及带来的一些社会问题，加强试题素材与生产、生活的联系，注意试题素材与学生生活经验以及认知特点的联系，注意试题积极的价值取向，强调科学精神和人文精神，强调人与自然、社会协调发展的现代意识。 ４．? 发挥不同类型试题的功能，注重提高命题水平 通过不同类型的试题，可从不同方面考查学生，发挥主、客观试题的功能，适当增加情景性和开放性试题。所选试题题型应合理，试题的语言简明易懂、符合学生的阅读习惯，有利于学生发挥真实水平，赋分、评分标准科学合理,试题所涉及的知识内容应无科学性错误，杜绝“繁、难、偏、旧”的试题 （一）、试卷结构 1.考试范围： 考试应以《标准》为依据，重点考查物理学基础知识和技能，基本方法和价值观，以及对物理、社会和技术相互关系的理解，运用物理知识解决简单问题的能力，科学探究与物理实验能力等。考查内容不应受教材内容的制约。 2.考试时间及满分值：考试时间为120分钟，全卷满分为100分。可将物理手册带入考场使用。 3.题型及分数比例： （1） 题型：选择题、填空题、实验与探究题、综合题 （2） 题量：选择题（8小题；共24分） 填空题（8小题；共20分） 实验与探究题（5小题；共25分） 综合题（4小题；共31分） （3）分值分布：光学约占（10分） 热学约占（15分） 力学约占（38分） 电学约占（37分） （二）、课程标准和省教学要求解读 （一）物质 物质部分内容包含： （1）物质的形态与变化 （2）物质的属性 （3）物质的结构与物体的尺度 （4）新材料及其应用.共35项，其中： 1.?需要了解的知识有： （1）能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征; （2）描述三态特征； （3）说出生活中常见的温度值； (4)液体温度计的工作原理； (5)描述物质属性；（6）物质属性对科技进步的影响； （7）物质由分子和原子组成；（8）原子核式模型；（9）人类探索微观世界的历程；（10）大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程；（11）物质世界从微观到宏观的尺度；（12）半导体、（13）超导体的特点；（14）半导体、（15）超导体的发展对社会的影响;（16）?初步了解纳米材料的应用和发展前景；（17）能解释生活中一些与密度有关的物理现象。共十七项 2.?需要认识的知识有：质量概念。 3. 需要理解的知识有： ⑴对物质进行分类； ⑵区别固、液、气三态； ⑶用熔、沸点解释生活和自然界的现象； ⑷用水的三态变化解释一些水循环现象； ⑸通过实验理解密度的概念； ⑹尝试用密度知识解决简单的问题； ⑺物质属性与生活中物质的用途相联系?;共七项 4.独立操作的技能要求有： ⑴会测量温度 ⑵会测量固体和液体的质量。 5.?需要经历的有：通过