高职高专院校人才培养工作水平评估政策解析.pptVIP

* 教育部高等教育教学评估中心 * 高职高专院校 人才培养工作水平评估政策解析 高职高专院校评估政策解析 一、关于评估方案 1.在试点基础上进行了较多内容的修订。充分体现了以就业为导向的发展思路，适当提高了优秀标准的水平。 2.各省市可以结合本地的实际情况，在坚持标准的前提下，制定本地区的实施方案。 3.评估方案要相对稳定，两年内不会修订。 教育部高等教育教学评估中心 高职高专院校评估政策解析 二、关于评估的对象 1.适用独立设置的专科学校、独立设置的职业技术学院、独立设置的成人高等学校（１９７＋７１１＋５７３）。 2.也可以供本科学校办高职（６１２所）在改革和建设时参考。 3.有一届毕业生后可申请参加合格评估； 有三届毕业生或曾经获得“全国成人高等教育评估优秀学校” 的学校可申请参加良好或优秀水平的评估。 教育部高等教育教学评估中心 高职高专院校评估政策解析 三、关于评估的组织 1.各省市按照教育部制定的《评估方案》组织高职院校的水平评估，并公布结论。 2.教育部委托评估委员会为各地评估工作提供咨询和指导。 3.教育部抽查各省的评估结论，并把抽查的结果在教育系统内进行公布。 高职高专院校评估政策解析 四、关于示范性高职院校的评估 1.对象：各省市推荐的优秀学校；国家发改委和财政部支持建设的６３所学校（其中１５所本科学校）。 2.在水平评估的基础上单独制定示范性高职院校的评估方案，重点体现学校的办学特色。 3. 在２００７年前遴选出１００所左右示范性高职院校，建成３００所左右优秀学校，打造中国高等职业教育的品牌。 高职高专院校评估政策解析 五、关于评估的经费 1.由教育部和省级教育行政部门提供评估的组织和研究费用。 2.目前，被评学校承担专家在学校评估期间的相关费用（见教高厅［２００４］１７号文件）。 3.将来逐步建立有收费许可的评估中介机构，使评估收费合法化。 高职高专院校评估政策解析 六、关于评估专家 1.教育部建立评估专家库，并定期组织培训。 2.专家库实行动态管理，人员有进有出。主要方式：各省市推荐，参加过培训的将优先考虑。最终建立一支５００人左右的高素质的专家队伍。 3.专家应具备的素质：理论水平 实践经验 敬业精神 合作能力 高职高专院校评估政策解析 七、关于评估纪律 1.对学校：不许造假，诚信问题要严肃处理； 有作弊行为，一票否决; 接待从简，爱护专家，维护评估制度。 2.对专家：要坚持评估前后的回避制度; 评估过程从严，汲取以前评估的经验教训。 《教育部办公厅关于进一步加强高等学校教学评估工作纪律的通知》（教高厅［２００４］１７号文件） 高职高专院校评估政策解析 八、关于评估与其他相关工作的关系 1.与《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》 （教发［２００４］２号文件）的关系。 2.与“医学类专业高等专科教育评估工作”（见教高司函［２００３］２２５号文件）的关系。 高职高专院校评估政策解析 九、关于评估发展历程和本科教学评估 原国家教委颁布普通高等学校教育评估暂行规定 原国家教委有组织有计划开展本科教学评估工作，对1976年以来新建本科院校进行教学合格评估 对国家重点建设学校开展教学工作优秀评估 教学工作 随机性水平评估 教学工作水平评估 决定建立五年一轮的高等学校教学评估制度 1990年 1994年 1996年 1999年 2002年 2003年 1985年 5月，镜泊湖会议；11月，发布《关于开展高等工程教育评估研究和试点的通知》，共有87所院校分别参加学校、专业、课程的评估。 1、发展历程 高职高专院校评估政策解析 2、本科教学评估对象和组织 对象：本科院校、独立学院 组织形式：高教司指导，评估中心具体实施。 数量：94年以来，共评估322所高校。 高职高专院校—26所 本科院校—合格评估192所； 优秀评估16所； 随机性水平评估26所； 水平评估62所。 九、关于评估发展历程和本科教学评估 高职高专院校评估政策解析 十、关于教育部高等教育评估中心 教 育 部 教育部 高等教育司 教育部 高等教育评估中心 教育部普通高等学校 教学工作评估专家委员会 教学工作评估专家组 教育部直属事业单位，组织实施高等学校教学评估工作，围绕评估工作开展研究和咨询，专家培训，国际交流和教育部委托的其他工作。 指导高等学校教学评估工作，负责研究制定相关