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导学案 信客
审批人：
课题 信客 课型 新授课 四、展示交流（ 15′）
学生活动与要求：能顺畅朗读，理解课文的主要内容。
教师辅助策略：以学生为主体，教师适时的点拨、引导、及时评价
（一）预设性问题
针对第二题：反复读课文，培养学生对课文内容的整体把握能力。
（二）点拨性问题
针对第三题：从人物研究的角度整体把握课文内容。
（三）生成性问题
（四）教师点评
五、训练验收（ 4′）
六、归纳小结、整理学习导图、整理学案（ 3′）
信????? 客???????????????????????????????? ?余 秋 雨
任劳任怨?????????????? 恪尽职守
诚信无私?????????????? 洁身自好
待人宽容?????????????? 善良厚道
????奉献终身的人
三十年信客生涯，( ),奔波于家乡与上海之间， ( )，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，（? ?? ），恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，（ ??? ）。四乡敬重，（ ??? ），立此墓碑，永作纪念。
备选词语：a．众口传颂 b．桃李芬芳 c．风尘苦旅 d．艰辛备尝 e．任劳任怨
知识超市
作者简介
一 一、生字词
1、给下列划线的字注音： 跋涉（??????）????执拗（??????）????天穹（??????）????噩耗（??????）????猝然（??????）
焦灼（??????）????晦气（??????）????伎俩（??????）????颠沛（??????）????吊唁（??????）??
?嫉妒（??????）????文绉绉（??????）???????唏嘘（??????）（??????） 2、根据拼音写字词： è（???）耗???昏jué（???）???jié问（???）???时?máo?（???）??连声nuò?nuò?（???????）
倔强（ ）
二、整体感知
１、[理线索] 速读课文，理清文章脉络
2、 [知内容]请你用一个字来概括信客的一生，并从文中找出事例用心体会。
3、讲述信客的故事
（1）、请你在文中找出叙述信客的重点事迹，并分析这些事迹表现了信客怎样的品性。
（2）、选取最感动你的事迹，讲述信客的故事
教师评语：
把握文章脉络，理解思想内容。
信客
了解信客的职业道德和优秀品格。
培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念
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