2018部编本二年级下册语文识字第3课《“贝”的故事》教学设计.docVIP

2018部编本二年级下册语文识字第3课《“贝”的故事》教学设计 　　教学目标： 　　1、会认“甲、骨、类”等16个生字，会写“贝、壳、甲”等10个生字，会写“贝壳、甲骨文、样子、可以、钱币、钱财、有关”等词语， 　　2、默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。 　　3、进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。 　　4、进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的形声字来学习本课。 　　5、通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。 　　教学重点： 　　了解贝字的起源和字形字义特点，掌握贝在左右结构和上下结构中书写不同的特点。 　　教学难点： 　　有贝字推衍开去，总结形声字形旁表义的特点。 　　教学课时： 　　2课时 　　教学过程： 　　第一课时 　　教学目标： 　　1、会认“甲、骨、类”等16个生字，会写“贴、街、扫”等9个生字，会写“贝壳、甲骨文、样子、可以、钱币、钱财、有关”等词语， 　　2、默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。 　　一、激趣引入。 　　1、观察，说说你的发现。 　　（1）流、泪、河、江（2）说、话、记、读 　　（3）树、杨、李、林（4）购、货、赠、赚 　　2、说说你的发现。 　　生1：第一组的字都是“氵”，三点水的字都与水有关。 　　生2：第二组的字都是“讠”，言字旁的字都与说话有关。 　　生3：第三组的字都是“木”，木字旁的字都