2018部编本二年级下册语文找春天优秀公开课教案.docVIP

2018部编本二年级下册语文找春天优秀公开课教案 　　教学目标 　　1、会认９个生字，会写９个生字。 　　2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3、发现春天的特点，感受到春天的美好。 　　学情分析 　　低年级学生需要多实践，着手让学生动起手来，走向大自然，投身大自然，多准备教学资源，让学生领悟春天的美好.关于识字，写字，学生已有一定的方法，可鼓励学生继续运用学过的方法，可鼓励学生运用学过的方法自主识字，写字，教师示范写字。 　　教学重点 　　1、会认９个生字，会写９个生字。 　　2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 　　教学难点 　　1、通过朗读，发现春天的特点，感受到春天的美好。 　　教学过程 　　一、“春”字引入，春意盎然 　　１、出示“春”字：认识吗？轻声读。 　　２、能用“春”字组词吗？（春天、春风、春雨、春花……） 　　３、能说说有关“春”的成语吗？（春暖花开、春光明媚……） 　　４、小结：春天多美呀！今天我们一同去寻找春天好吗？ 　　引出课题：找春天 　　二、初读“春”文，读得“正确” 　　1、教师范读，学生听读想象： 　　（过渡语：这篇课文老师很想把它读给那些富有想象力的孩子。因为，他们会一边听读，一边在头脑中想象文中的画面，你愿意做这样的孩子吗？） 　　２、学生用一两句话谈谈自己的感受： 　　３