区域地理2.2 东南亚.doc

区域地理2.2 东南亚 课 题：东南亚 教学目标： 知识目标： 学生能说出东南亚得地理位置（相对位置、绝对位置）、地形地貌特征以及对应的水文特征； 学生能够理解两种气候类型及其成因以及在这种气候条件下所形成独特的农业结构类型； 学生可以根据马六甲海峡的地理位置说明其重要的经济地理位置； 学生了解“东盟”及其在世界经济中的地位。 能力目标： 学生可以根据地图指出东南亚各国，并说出其对应的地形、河流、岛屿等自然地理信息； 学生可以运用各类图表、痛击图形、数据说明东南亚开发过程中存在的主要问题； 学生可以以新加坡为例，分析交通位置对区域发展的影响； 能够分析说明“东盟”在区域经济发展中所起的作用。 情感态度价值观目标： 学生能树立起尊重不同地区文化和传统的意识，通过批了解华人和华侨在国内外经济建设中做出的贡献增强民族自豪感。 教学重难点： 教学重点： 东南亚的地位置 东南亚的地形； 两种气候类型及其形成原因； 马六甲海峡。 教学难点： 气候类型； “东盟”成立的重要作用。 授课类型：综合课 教具准备：东南亚挂图 课时安排：一课时 教学过程： 【板书设计】： 第二节 东南亚 地理位置和区域范围 中南半岛和马来群岛 自然地理特征 农业结构 马六甲海峡 地理位置 咽喉作用 经济发展与存在问题 历史缘故和产业转型 东南亚国家联盟——东盟（ASEAN） “泛亚铁路” 大湄公河的水能开发 克拉地峡和克拉运河 教师 安排 授课内容 学生 活动 时间 预设 【导入新课】 上一节课我们已经学习了东亚，尤其是日本，在上节课当中我们知道日本是一个经济很发达的国家，尤其是他们的电子产业是走在世界的前列的。在我们的生活当中充斥这大量的日系松下产品，就是来自与东南亚的马来西亚、泰国等地。 除了来自那里的电子产品呢，东南亚的最出名的一条旅游线路就是“新马泰”。为何东南亚对于全世界的人民会有这么大的吸引力呢？ 今天就以我们的视角一一解答！ 请大家翻到课本第25页，看图2-2-7，试想一下应该怎么描述东南亚的地理位置？ 2 【板书】 地理位置和区域范围 区域范围 中南半岛 马来群岛 自然地理特征 农业结构 提前板书好 【区域范围】 我们已经知道东南亚处于亚洲东南部，但是我们在描述一个地方的地理位置的时候始终要重两个方法，也就是绝对位置和相对位置，现在大大家在你们各自的课本上把东南亚的地理位置表示出来。 怎么来表示呢？ 请同学们自己想办法来描述东南亚的地理位置。 【】 那么现在请大家拿起你们的笔来在我们的教材上分别标注出几个非常重要的经纬线。现在来看一下你们标注的情况。 （北回归线、赤道、10°S；100°E、120°E） 北回归线穿过哪些国家？ 【】2-2-8可以知道北回归线穿过的东南亚的国家只有缅甸。 赤道穿过哪些岛屿和国家呢？ 【】 很好，我们都已经知道了东南亚的地理位置。正是由于东南亚的国家和我们国家的云南、广西接壤，我们才给它们命了一个名字，中国南部的半岛，也就是中南半岛，另外的一部份呢？ 另外的一部份也就是马来西亚等国家组成的马来群岛（又叫南洋群岛）。 中南半岛和马来群岛分别包括的国家是哪些？ 画出重要的经纬线 6 我们先来看一下在中南半岛的自然地理特点是是怎么样的呢？因为东南亚和处于我国的喜马拉雅山脉相接，因我们知道中南半岛地形北高南低，并且落差很大，山脉且呈掌状向南展开，即“山河相间、纵列分布”，而南部也就在众多河流的冲击之下形成了下游和河口冲击平原。 为何会形成这样的地形呢？ 地形的形成会在两个礼的作用下完成，一个是内力作用，一个则是外力作用。这种纵列分布的山河相间的形势也是在太平洋板块和印度洋板块的挤压下形成的。 和我们国家的两条河流一样，青藏高于发源的水系延伸到了中南半岛的每个角落，大家请在图2-2-8中找到中南半岛的河流。注意各条河流在中国境内的名字是什么？穿越的国家有哪些？ 【】 5 【地形、河流】 伊洛瓦底江、萨尔温江（怒江），穿越的国家是缅甸； 湄公河（上游是我国得澜沧江），穿越的国家从北至南分别是；缅甸、泰国、老挝、柬埔寨。形成的答湄公河冲击三角洲平原属于柬埔寨和越南。 红河（元河）穿越的国家是越南。 这么多的河流除了给中南半岛的国家带来了充足的水源，同时也在这种大落差的情况下是一中非常重要的水力资源。 马来群岛的地势是俊高，沿海有狭窄的平原；火山、地震活动非常强烈。这个主要是由于东南亚所处的位置是三大板块（太平洋板块、亚欧大陆板块、印度洋板块）的交会处，同时也是环太平洋火山带的一部分。这和我们前面学习的日本地形有极大的相似之处。 【问】：那么同学们想一下为何这两个地形极其的相思呢？ 因此地址灾害频发，尤其是地震。进而引发的次生灾害也很多，比如说泥石流、滑坡，其中海啸是最严重的。2004.12.16的