七年级语文《短文两篇》检测案.docVIP

7、短文两篇 主备：毛文曦 检 测 案 （一）人生的标点符号 我的一生是一句话，母亲最希望我把它推敲得美丽些、生动些。我用我的脚印落成文字，将它书写在时间的稿笺上。后人为我堆起的那座坟墓，想来就是句末的标点了。那么，我将表达出怎样的意思呢？? 我将脚印首先落成“善”字——我觉得它是最不可缺少的。母亲发现后，点了点头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。”? 但我渴慕一个表示完整的句子。于是我又将脚印落成“信”字——我觉得它是最靠得住的。母亲发现后，点了点头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。”于是我将脚印落成“顽强”，落成“进取”，落成“创造”——我觉得它们都是闪闪发光的。母亲睁着昏花的老眼见了，点了点头，却依然说：“这还不够……”?我茫然了。“任何人都不会得到句号的，”白发苍苍的母亲叹息了一声，补充说，“可贵的，孩子，是你一直在争取句号。这样你将会赢得一个能够竖立起来的感叹号。” ?回答问题 1、联系全文看，文中的“我”一直认为“句末的标点”应该是什么标点？从哪句话中可以看出？ 答：____________________________________________________________________________。 2、文中加点的“这”，具体指代什么内容？答：____________________________________________________________________________。 3、白发苍苍的母亲叹息一声的原因是什么？用文中一句话回答。答：____________________________________________________________________________。 4、本文中运用得最成功的修辞方法是什么？请从文中摘出两个例句。? 答：____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________。 5、写出“推敲”这个典故由来的两句诗。 答：____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________。 7、短文两篇 主备：毛文曦 检 测 案 （一）人生的标点符号 我的一生是一句话，母亲最希望我把它推敲得美丽些、生动些。我用我的脚印落成文字，将它书写在时间的稿笺上。后人为我堆起的那座坟墓，想来就是句末的标点了。那么，我将表达出怎样的意思呢？? 我将脚印首先落成“善”字——我觉得它是最不可缺少的。母亲发现后，点了点头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。”? 但我渴慕一个表示完整的句子。于是我又将脚印落成“信”字——我觉得它是最靠得住的。母亲发现后，点了点头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。”于是我将脚印落成“顽强”，落成“进取”，落成“创造”——我觉得它们都是闪闪发光的。母亲睁着昏花的老眼见了，点了点头，却依然说：“这还不够……”?我茫然了。“任何人都不会得到句号的，”白发苍苍的母亲叹息了一声，补充说，“可贵的，孩子，是你一直在争取句号。这样你将会赢得一个能够竖立起来的感叹号。” ?回答问题 1、联系全文看，文中的“我”一直认为“句末的标点”应该是什么标点？从哪句话中可以看出？ 答：____________________________________________________________________________。 2、文中加点的“这”，具体指代什么内容？答：____________________________________________________________________________。 3、白发苍苍的母亲叹息一声的原因是什么？用文中一句话回答。答：____________________________________________________________________________。 4、本文中运用得最成功的修辞方法是什么？请从文中摘出两个例句。? 答：_____________________________________________________________