第六章 长时记忆 认知心理学(课件).pptVIP

第六章 长时记忆 一、长时记忆概述 二、长时记忆的类型 三、层次网络模型和激活扩散模型 四、集理论模型和特征比较模型 一、长时记忆概述 （一）定义： 长时记忆（Long-term memory）是指存储时间在一分钟以上的记忆。可以是数年甚至终生难忘。 （二）编码形式 1、语义代码 请记忆下列词语： 长颈鹿 萝卜 桌子 牡丹 土豆 斑马 书架 玫瑰 椅子 黄瓜 老鼠 厨柜 香菜 菊花 电视 番茄 狐狸 沙发 月季 老虎 白菜 丁香 2、双重代码 两种代码方式，一种是视觉的表象代码，一种是言语的符号代码。表象代码处理图画等非言语的信息；言语符号代码处理语言的信息。（佩维奥，Paivio,1974） 表象代码有着与实际知觉相似的性质。语义代码是一种抽象的意义表征，具有命题的形式。  长时记忆中存储的东西是原来记忆东西的完全真实的再现吗？ （三）长时记忆的信息存储 量的变化： 存储信息的数量随时间的推移而逐渐下降。 质的变化： 受知识和经验差异的影响，人们存储的经验可能会发生不同程度的变化：会发生记忆的扭曲、记忆的错觉。 1、目击者证词的可信度 洛夫特斯等开展了一系列经典研究，揭示了被试在编码和提取他们所亲眼目睹的事件时经常出现的情况。 例1：LoftusPalmer让被试看一段汽车相撞的电影，然后要求被试完成一份问卷： 当这两辆车 时，它们的速度是多少？ smash contact 例2：再认正确率 问题： did another car pass the red Datsun while it was stopped at the stop sign? did another car pass the red Datsun while it was stopped at the yield sign? 20分钟后进行再认测验（呈现两张幻灯片） 幻灯－问题一致：75% 幻灯－问题相反：40% 这项研究暗示着：由目击者指正犯人的审查程序很可能存在缺陷。 让目击者辨认哪一个是犯人时：额外增加心理负担，会作出把另一个人当成罪犯的错误判断。 2、提取的重新建构实验 Bransford、Barclay和Franks，1972年的一个有趣的实验证明了提取的重构。他们让被试学习一些句子，然后进行再认测验。实验句如下： 学习句1：三只海龟在一根漂浮着的木头上，一条鱼在它们下面游动。 测验句1：三只海龟在一根漂浮着的木头上，一条鱼在它的下面游动。 学习句2：三只海龟在一根漂浮着的木头边，一条鱼在它们下面游动。 测验句2：三只海龟在一根漂浮着的木头边，一条鱼在它的下面游动。 结果学习第一句的被试对测验句1作了肯定判断，学习第二句的被试很少发生再认错误。 卡密克尔（Carmichael）的早期研究。被试看12个无意义刺激图形。三组被试，第一组只要求记忆这些图形，然后回忆并画出所记住的图形；另外两组分别接受左边和右边图列相关的语言提示，最后要求这两组被试回忆并画出图形。 结果显示，第二、三组被试所画出来的图形明显受到各图列语言提示的影响，他们回忆并画出来的图形都相似于语言所提示的图形，而且比第一组被试回忆出更多具有意义的图形。 （四）记忆的提取 在20世纪初，德国学者Richard Semon就曾强调过提取过程在记忆中的关键作用。 目前，越来越多的心理学家坚信提取过程在回忆时所起的重要作用。Tulving（1991）就曾经明确指出：“记忆的关键是提取”。 编码/提取范式（the encoding/retrieval paradigm） 编码特异性原则： 什么样的信息得到存储取决于所知觉到的信息以及这些信息怎样被编码加工，而已储存的信息又决定了什么样的提取有效的，可以通过它来提取已储存的信息。 编码/提取范式实验举例 二、长时记忆的类型 1、情景记忆与语义记忆 2、外显记忆和内隐记忆 3、陈述性记忆和程序性记忆 4、回溯性记忆和前瞻性记忆 1、情景记忆与语义记忆 情景记忆是指个体接收和贮存关于个人特定时间内所经历的情景或事件以及这些事件的时空联系的信息； 语义记忆是运用语言所必需的记忆，它是一个心理词库，是一个人所掌握的有关字词或其他语言符号、其意义和指代物、它们之间的联系，以及有关规则、公式和操纵这些符号、概念和关系的算法的有组织知识。 情景记忆与语义记忆的联系 信息贮存于情景和语义记忆系统的方式是高度相似的。对特定时间和地点的情景记忆，经过在不同背景上的多次重复，就逐渐概括成为语义记忆。 情景和语义记忆均遵守编码特异性原则。 二者之间并没有严格的界限，一般看作一个连续体的两端。 2、外显