高考试题精品：2004—2009届高考生物试题汇集（专题十七：现代生物科技专题）.docVIP

2004——2009届高考——生物试题（试题汇集） 专题十七：现代生物科技专题 一、基因工程 1．选择题 1．（2005-高考-综合 广东） 破译生物基因组DNA的遗传信息或进行基因操作，首先要提取细胞核DNA。下列不适宜作为DNA提取的实验材料是 ( C ) A.鸡血细胞 B.蛙的红细胞 C.人的成熟红细胞 D.菜花 2. （2004-高考-理综 天津）下列技术依据DNA分子杂交原理的是 ( B ) ① 用DNA分子探针诊断疾病 ② B淋巴细胞与骨髓瘤细胞的杂交 ③ 快速灵敏地检测饮用水中病毒的含量 ④ 目的基因与运载体结合形成重组DNA分子 A. ②③ B. ①③ C. ③④ D. ①④ 3．（2004-高考-X-江苏）植物学家在培育抗虫棉时，对目的基因作了适当的修饰，使得目的基因在棉花植株的整个生长发育期都表达，以防止害虫侵害。这种对目的基因所作的修饰发生在（ D ） A．内含子 B．外显子 C．编码区 D．非编码区 4．（2005-高考-X-广东）以下有关基因工程的叙述，正确的是（ D　） A. 基因工程是细胞水平上的生物工程　　　B．基因工程的产物对人类部是有益的 C．基因工程产生的变异属于人工诱变　　　D．基因工程育种的优点之一是目的性强 5．（2006-高考-X-广东）下列关于基因工程应用的叙述，正确的是（ B ） A.基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因 B．基因诊断的基本原理是DNA分子杂交 C.一种基因探针能检测水体中的各种病毒 D.原核基因不能用来进行真核生物的遗传改良 6. （2006 -高考-理综 全国Ⅰ）采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵，培育出了转基因羊。但是，人凝血因子只存在于该转基因羊的乳汁中。以下有关叙述，正确的是（ B ） A.人体细胞中凝血因子基因编码区的碱基对数目，等于凝血因子氨基酸数目的3倍 B.可用显微注射技术将含有人凝血因子基因的重组DNA分子导入羊的受精卵 C.在该转基因羊中，人凝血因子基因存在于乳腺细胞，而不存在于其他体细胞中 D.人凝血因子基因开始转录后，DNA连接酶以DNA分子的一条链为模板合成mRNA 7．（2006-高考-X-江苏）我国科学家运用基因工程技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导人棉花细胞并成功表达，培育出了抗虫棉。下列叙述不正确的是（ D ） A．基因非编码区对于抗虫基因在棉花细胞中的表达不可缺少 B．重组DNA分子中增加一个碱基对，不一定导致毒蛋白的毒性丧失 C．抗虫棉的抗虫基因可避过花粉传递至近缘作物，从而造成基因污染 D．转基因棉花是否具有抗虫特性是通过检测棉花对抗生素抗性来确定的 8．（2007-高考-X-广东）现有一长度为1000碱基对(by）的DNA分子，用限制性核酸内切酶Eco R1酶切后得到的DNA分子仍是1000 by，用Kpn1单独酶切得到400 by和600 by两种长度的DNA分子，用EcoRI,Kpnl同时酶切后得到200 by和600 by两种长度的DNA分子。该DNA分子的酶切图谱正确的是 （ D ） 9．（2007-高考-X-江苏）下图为一个真核基因的结构示意图，根据图中所示，对该基因特点叙述正确的是 A．非编码区是外显子，编码区是内含子 B．非编码区对该基因转录不发挥作用 C．编码区是不连续的 D．有三个外显子和四个内含子 10．（2008高考-理综 全国I ）已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点，如图中箭头所指，如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段。现在多个上述线性DNA分子，若在每个DNA分子上至少有1个酶切位点被该酶切断，则从理论上讲，经该酶切后，这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是（ C ） A. 3 B. 4 C. 9 D. 12 2．非非选择题 1. （2008高考-理综 天津）（20分）下图为人β－珠蛋白基因与mRNA杂交的示意图，①～⑦表示基因的不同功能区。 据图回答： （1）上述分子杂交的原理是_____________________；细胞中β－珠蛋白基因编码区不能翻译的序列是___________________（填写图中序号）。 （2）细胞中β－珠蛋白基因开始转录时，能识别和结合①中调控序列的酶是___________。 （3）若一个卵原细胞的一条染色体上，β－珠蛋白基因