万安中学工会工作调研报告.doc

PAGE 1 PAGE 1 万安中学工会工作调研报告 ——抓住工作重点 搞好工会工作 万安中学 邓进南 在新的历史时期，在新的形势下，在学校工会工作的实践当中，我们始终把自己的这个组织看作是一个助推器，立足“服务”两字，做好工会的本职工作，为教育的改革与发展出力，以此来为加强党的执政能力建设作贡献。 什么是工会工作的重点？从长期的工作实践中，我区教育工会积极履行工会的建设、参与、维护和教育四大社会职能，形成了工会工作的重点：?　　——以学校教代会建设为重点，贯彻党的全心全意依靠教职工群众办学的指导方针，推进学校民主政治建设。?　　——以“创建学习型组织，争做研究型职工”活动为重点，落实教育的可持续发展战略，围绕学习型社会建设，充分发挥工会大学校作用，全面提高教职工队伍素质。?　　——以青年教师教学技能提高活动为重点，推进教育教学质量提高和加强师资队伍建设。?　　——以“三育人”、“群体师德创优”活动为重点，引领广大教职工全力投身于教育事业，不断提高教育质量，办人民满意的教育。　　——以学校“教工之家”建设活动为重点，推进和谐社会建设、和谐校园建设。　　——以广泛开展的文体活动为重点，丰富学校教职工精神文化生活，维护教职工身心健康权。 ?　一、抓住重点开展工会工作 　 第一，抓住工作重点，使教育工会的工作切入到教育全局工作中去，从而，使教育工会工作围绕教育中心、服务教育大局，办更多“党政所需，职工所求，工会所能”的事。第二，工会工作是党的群众工作的重要组成部分。教育工会的工作对象是广大教职工群众，为广大教职工服务是教育工会职责所系，所以，教育工会工作重点要围绕这个来设置，即为广大教职工群众提供参与、展示、成长、激励、服务等平台。第三，抓住工作重点使广大教职工提高自身素质和能力。如“创争”活动和青年教师教学技能提高活动等，都起到提高素质、锻炼能力的作用。第四，工会组织履行职能对工作全局来说能起到推动作用和影响作用，促进全局工作的发展。如抓青年教师教学技能提高活动，促进教育质量的提高和师资队伍建设的发展。第五，教育系统如何开展民主政治建设，以什么为重点等问题上，几十年的实践经验表明，以学校教代会建设为工作重点，构筑学校民主政治建设的主渠道，是引领广大教职工群众参与学校民主决策、民主管理、民主监督以及创建基层民主政治文化的有效途径。第六，工会具有维护作用。这个维护不仅仅是教职工的具体的、眼前的、暂时的权益，还包括根本的、长远的、整体的利益在内。如维护教职工群众的民主政治权益、发展权益、受教育权益、身心健康权益、体面劳动权益及维护教职工的共建、共为、共谋发展、共享改革发展成果的权益等等。我们只有清醒地认识、了解和把握工作重点，才能够在实践中注重充分发挥，从而提高教育工会工作效益，推动工会工作的良好发展。 二、以创新精神理解工作重点新内涵 工作重点既不是天然形成的，也不是一成不变的。它源于实践，发展于实践，变化于实践，创新于实践。其发展变化创新是因为工作重点具有“四性”，即时代性、阶段性、时空性、与时俱进性。工作重点具有时代性，这是由于工会工作的时代性所决定的。每一时代都赋予工会工作的特定任务，所以，每一历史时期的工会工作都具有鲜明的时代特征。从宏观层面来看，当党的中心任务转到以经济建设为中心上来时，工会工作就是引领广大工会会员群众为经济建设多作贡献。当党的中心任务转到全面建设小康社会上来时，工会工作就是引领广大工会会员群众为社会发展多作贡献的同时，还要进一步引领会员群众为物质文明、精神文明、政治文明与和谐社会建设而奋斗，为共建、共为、共享的社会发展奋斗，因此工会工作重点必须与时代相适应、同发展、共命运。　　工作重点具有阶段性。每个时代是由各个不同的历史发展阶段所组成。社会历史是螺旋式发展、波浪式前进的，根据社会历史发展规律，工会工作重点具有阶段性的特点。不同阶段对工会工作重点有不同的要求，根据这些要求来决定工作重点的侧重面或侧重点，甚至必要时更新工作重点。例如，改革开放之初，学校民主政治建设中的工作重点——教代会建设的主要任务是建章立制，其后是逐步实践和履行教代会职权的阶段。又如“创争”工作从2003年底启动，至今已是第六个年头，其间经历了五年的试点扩面阶段，无论是试点单位经验，还是试点单位面的增加都达到一定量的积累，在这种情况下，有的单位从实际出发，全面提升教职工队伍素质，不断提高教育教学质量，积极打造学习型组织，以应对日趋激烈的教育竞争压力，要全面推行“创争”活动。为此，教育工会就要把“创争”活动作为全面推进单位上层次、上水平的重点和载体。　　工作重点具有时空性。所谓时空性是指：工作重点都有一定的时间和空间的条件。脱离了一定的时空条件，也许工作重点